公務(wù)員考試行測(cè)試卷題量較大，考生普遍感覺，時(shí)間緊，任務(wù)重，尤其是數(shù)學(xué)運(yùn)算部分，大部分學(xué)生選擇放棄或者放到最后的幾分鐘時(shí)間猜一猜選項(xiàng)，這樣就拔高失分率，行測(cè)成績(jī)也會(huì)偏低。考試吧認(rèn)為，做數(shù)學(xué)題，也要懂得言語分析，讀懂題目，才是快速解題的關(guān)鍵。
一、分析能力是基礎(chǔ)
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷和運(yùn)算�？梢钥闯龇治瞿芰κ墙鉀Q數(shù)學(xué)運(yùn)算題目的基礎(chǔ)，將題目進(jìn)行透徹分析后，答案很快就能找到。所以，做題之前首先要鍛煉分析能力，怎么鍛煉這種能力呢?分析能力需要先掌握言語分析的能力，放到數(shù)學(xué)運(yùn)算題中其實(shí)就是要學(xué)會(huì)將語言描述轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)式子的能力。
二、真題示例
寫出數(shù)學(xué)算式，分析每個(gè)量之間的關(guān)系，利用簡(jiǎn)便方法，快速運(yùn)算，得出答案。下面舉2個(gè)例子，告訴如何用語言描述轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)式子。
例1.農(nóng)民張三為專心養(yǎng)雞，將自己養(yǎng)的豬交于李四合養(yǎng)，已知張三、李四共養(yǎng)豬260頭，其中張三養(yǎng)的豬有13%是黑毛豬，李四養(yǎng)的豬有12.5%是黑毛豬，問李四養(yǎng)了多少天非黑毛豬?
A.125頭 B.130頭 C.140頭 D.150頭
答案C。
【解析】題目中問李四養(yǎng)了多少頭非黑毛豬，那我們就要找到與李四養(yǎng)的非黑毛豬有關(guān)的量。題干中說道李四養(yǎng)的豬有12.5%是黑毛豬，也就是1/8是黑毛豬，那就可以推出，李四養(yǎng)的豬有7/8是非黑毛豬，轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)式子就是李四養(yǎng)的豬總頭數(shù)7/8是非黑毛豬，根據(jù)整除特點(diǎn)就可以快速判斷出，李四養(yǎng)的豬是能被8整除的，而非黑毛豬是能夠被7整除的。所以答案選擇C。
例2.甲、乙、丙三輛車的時(shí)速分別為60公里、50公里和40公里，甲從A地，乙和丙從B地同時(shí)出發(fā)相向而行，途中甲遇到乙后15分鐘又遇到丙，問A、B兩地相距多少公里?
A.150公里 B.250公里 C.275公里 D.325公里
答案C。
【解析】題目中甲從A地，乙和丙從B地同時(shí)出發(fā)，途中甲遇到乙后再遇到丙，由此我們就可以得出，甲和乙同時(shí)出發(fā)，途中相遇，二人走的總路程就是A、B兩地之間的距離，所用時(shí)間相同，所走路程與其速度成正比，轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)式子就是S甲：S乙=V甲：V乙=6:5，由這個(gè)數(shù)學(xué)式子我們可以得出，A、B之間的距離能夠被11整除，觀察選項(xiàng)只有C滿足條件。
從以上例題可以看出，做數(shù)學(xué)題首要讀懂題目，言語分析能力很重要，考生們?cè)趥淇贾幸獜?qiáng)化練習(xí)，爭(zhēng)取更高行測(cè)分?jǐn)?shù)。
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