公務(wù)員行測(cè)考試中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單，基本都是小學(xué)初中的知識(shí)，但并不是人人都能快速把答案算出來(lái)。它并不是知識(shí)范圍的考查，不是研究生做題就一定好于本科生，博士生做題就一定好于研究生，其考查的是解題能力，將簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換成正確答案。考試吧提醒考生在做題時(shí)要學(xué)會(huì)總結(jié)、觸類旁通，懂得巧算與變通。
一、巧算
例1. 有父子5人，年齡和為79歲，長(zhǎng)子的年齡比父親的1/2少7歲，次子年齡的3倍比父親少3歲，三子年齡的6倍比父親多6歲，幼子的年齡是父親的1/21。則父親今年的年齡是( )。
A.36 B.42 C.48 D.84
【解析】由題干中兩個(gè)分?jǐn)?shù)可得，父親的年齡既是2又是21的倍數(shù)，排除A、C，再由題干中“有父子5人，年齡和為79歲”可知，父親的年齡不可能為84，排除D，故正確答案為B。
例2.一個(gè)四位數(shù)分別能被15、12和10除盡，且被這三個(gè)數(shù)除盡時(shí)所得的三個(gè)商的和為1365，問(wèn)四位數(shù)中四個(gè)數(shù)字之和是多少?
A.17 B.16 C.15 D.14
【解析】這個(gè)四位數(shù)可以被3整除，則四個(gè)數(shù)字之和一定能被3整除，只有C符合。
很多考生，在考場(chǎng)緊張的環(huán)境下，一看見應(yīng)用題，從習(xí)慣思維出發(fā)，直接拿筆列方程，有的時(shí)候方程是列出來(lái)了，但背后計(jì)算付出的代價(jià)慘不忍睹，白花花的時(shí)間就這樣流逝了，甚至有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)列著列著，怎么條件少了，列不出來(lái)，解不出來(lái)，這都是事倍功半的效果，給自己增加麻煩。平時(shí)練習(xí)中，多問(wèn)問(wèn)自己，巧算題目巧在哪，怎么樣能一眼看出這題有巧算技巧，如以上兩題，均運(yùn)用了整除思想。整除特性的特點(diǎn)在于根據(jù)問(wèn)法所關(guān)聯(lián)的整除關(guān)系，直接判斷結(jié)果，其他條件往往是出題人故意給出的干擾條件，有可能沒(méi)有作用。大家平時(shí)要多訓(xùn)練，讓自己在時(shí)間寶貴的情況下，一眼判斷出是什么題型，該用多長(zhǎng)時(shí)間，該出手時(shí)才出手，不要弄巧成拙。
二、變通
例3.今天星期六，再過(guò)2010天是星期幾?
【解析】這是余數(shù)問(wèn)題的經(jīng)典應(yīng)用。星期數(shù)變化有一個(gè)規(guī)律，一個(gè)星期七天，每過(guò)七天星期數(shù)不變，2010÷7=287......1，表示2010包含287個(gè)整的星期，對(duì)星期數(shù)沒(méi)有影響，余數(shù)為1，星期六往后推1天，則再過(guò)2010天是星期日。
例4.今天星期六，再過(guò)20102010天是星期幾?
【解析】很多考生對(duì)上一個(gè)經(jīng)典題型已經(jīng)非常了解了，可是對(duì)例2卻束手無(wú)策，它只是例1進(jìn)行一個(gè)小小變化，典型不會(huì)變通。20102010意味著2010個(gè)2010相乘，在上一題中，2010除以7余數(shù)為一，余數(shù)的積決定積的余數(shù)，2010個(gè)1相乘結(jié)果仍為1，即20102010除以7的余數(shù)為1，則再過(guò)20102010天是星期日。
行測(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，很多考生遇見熟悉的題型得心應(yīng)手，可是一旦有陌生題型，就開始慌亂，稍作改變就不會(huì)解題了，沒(méi)有了解、掌握住核心，不能冷靜分析。甚至有些人害怕延伸，還沒(méi)開始就覺(jué)得很難，抵觸心理明顯，達(dá)不到質(zhì)的飛躍。考試吧建議大家平時(shí)在練習(xí)時(shí)要注重量的積累，別忘了質(zhì)的提煉，善于總結(jié)、觸類旁通，開闊思維，提高解題能力。
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