>>>查看2020年國(guó)考行測(cè)《各題型》模擬試題及答案（5）
1.從技術(shù)上看，中法建筑體系的最大分野在于構(gòu)成建筑主體的材料選擇：法國(guó)古典建筑以石結(jié)構(gòu)為主體，中國(guó)古典建筑則以木結(jié)構(gòu)為主。建筑學(xué)界有這樣的說法：在某種程度上，法國(guó)與西歐的古代建筑史可以理解為一部石結(jié)構(gòu)的發(fā)展史，中國(guó)與東亞的古代建筑史則可以詮釋成一部木結(jié)構(gòu)的變遷史。事實(shí)上，世界建筑史的發(fā)展變遷脈絡(luò)也清晰地展示了：木結(jié)構(gòu)是東亞傳統(tǒng)建筑的主流傾向，而西方傳統(tǒng)建筑的基本格調(diào)正是由石結(jié)構(gòu)所奠定的。
這段文字反映了( )
A.古典建筑的風(fēng)格是歷史演化的
B.古典建筑的風(fēng)格呈現(xiàn)中西迥異的格局
C.古典建筑的風(fēng)格受地域文化深刻影響
D.古典建筑的風(fēng)格很大程度上取決于所使用的材料
2.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。 ， 。 ， ， ， ，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。
①今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天
�、谀_踏實(shí)地，全身心經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天
③因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過去
④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天
⑤如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走
�、藿裉焓亲蛱旌兔魈斓慕恿μ�
A.⑤①⑥④②③ B.⑤⑥①④③②
C.⑥④③②①⑤ D.⑥②④③①⑤
3.①在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍目標(biāo)和其他防御設(shè)備
�、谖宀实暮\色粲然，如重月紋鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是熒光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)
�、垡虼�，盡管德軍費(fèi)勁心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍安然無恙，為贏得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
�、芸茖W(xué)家通過對(duì)蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的裨益
�、萏K聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的色差在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道路，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝
⑥根據(jù)同樣的原理，后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡
將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是( )
A.①②③④⑤⑥ B.②④①⑤③⑥
C.④②⑤①⑥③ D.②⑤①④⑥③
4.手寫的陌生化，讓這個(gè)時(shí)代失落了什么? 。漢字的拼與寫，原本是漢字文化傳統(tǒng)的一體化象征。如今拼、寫分家，形同雙翼折了一只翅膀。只會(huì)拼、不會(huì)寫，漢字的功能被弱化不說，如何傳承漢字之美也就打了折扣。還可以說，只能識(shí)別漢字，讀出漢字，這只是滿足了日常交流的需要，而難以進(jìn)入中國(guó)文化的深層結(jié)構(gòu)。哪怕這只是書寫工具的改變，也會(huì)讓人們對(duì)理解漢字、傳承傳統(tǒng)產(chǎn)生無形沖擊。試過的人就知道，用筆寫文章和用鍵盤打字，是完全不同的兩種書寫體驗(yàn)。
填入上面劃?rùn)M線部分，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.有人感慨：我們的文字書寫能力跌得比股票還快
B.平時(shí)不經(jīng)常寫字，提筆忘字自然成為普遍現(xiàn)象
C.可能不止是書寫技能，還有一種文化傳承
D.手寫文字的工具性雖大為減弱，其對(duì)文化傳承的重要價(jià)值卻應(yīng)引起重視
5.縱觀富裕國(guó)家，受過良好教育的人與技能較差的人的工作壽命正在日漸拉大，前者已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了后者。在美國(guó)，62～74歲這個(gè)年齡段，具有專業(yè)學(xué)位的人仍在工作的占65%。歐盟的情況也大致如此。在今后的20年中，全球65歲及以上的人口將從6億達(dá)到11億左右，領(lǐng)養(yǎng)老金隊(duì)伍的日漸膨脹也會(huì)讓政府預(yù)算難以為繼，而擁有大量受過良好教育的老年人的富裕國(guó)家老齡化負(fù)擔(dān)相對(duì)輕一些。但換個(gè)角度看，受過高等教育、享受高工資的老年人繼續(xù)工作，不僅搶占年輕人的就業(yè)崗位，而且持續(xù)累積財(cái)富將導(dǎo)致社會(huì)分化、不平等加劇。
根據(jù)這段文字，下列表述不正確的是( )
A.歐盟國(guó)家受過良好教育的老年人有不少還在工作
B.富裕國(guó)家的社會(huì)財(cái)富分化更為嚴(yán)重
C.老年人繼續(xù)工作有利于減輕國(guó)家養(yǎng)老負(fù)擔(dān)
D.老年人繼續(xù)工作給就業(yè)市場(chǎng)帶來壓力
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