2019年公務(wù)員考試行測模擬試題：定義判斷（九）

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        題目訓(xùn)練

　　1.異稱詞是指不同的社會群體、不同的地區(qū)或不同的時(shí)代對同一事物的不同稱呼。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于異稱詞的是：

　　A、老一輩的人仍習(xí)慣把火柴稱作“洋火”

　　B、現(xiàn)在售貨員很多時(shí)候會稱女顧客為“美女”

　　C、明代時(shí)人們一般把蛤蟆稱為癩施或田雞

　　D、四川人說的紅苕其實(shí)就是河南人說的紅薯

　　2.自然界有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長時(shí)，顯得矮小、單調(diào)，與眾多同類植物一起生長時(shí)，則根深葉茂，生機(jī)盎然。人們把類似植物界中這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象，稱為“共生效應(yīng)”。

　　根據(jù)上述定義，下列最符合共生效應(yīng)的是：

　　A、某大學(xué)一寢室，六名同學(xué)入學(xué)成績有高有低，四年里六人每天結(jié)伴學(xué)習(xí)，最后都考上了重點(diǎn)大學(xué)的研究生

　　B、和狼生活在一起，你只能學(xué)會嗥叫;和那些優(yōu)秀的人接觸，你就會受到良好的影響

　　C、某品牌為擺脫個(gè)體經(jīng)營的局限，采取連鎖經(jīng)營的方式擴(kuò)大經(jīng)營范圍，銷量隨之大大提高

　　D、親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也

　　3.霍桑效應(yīng)是指由于受到額外的關(guān)注而引起努力或績效上升的情況。

　　根據(jù)上述定義，下列情形屬于霍桑效應(yīng)的是：

　　A、某電氣公司總裁常用“如果你想，你就可以”激勵(lì)科研團(tuán)隊(duì)完成構(gòu)想

　　B、初三學(xué)生小王因沉迷游戲?qū)W習(xí)成績下滑，老師嚴(yán)肅批評了他，他很慚愧

　　C、某公司經(jīng)理經(jīng)常給新招的員工發(fā)郵件，鼓勵(lì)員工好好工作

　　D、數(shù)學(xué)教師常常私下稱贊幾名學(xué)生聰明，數(shù)月后這幾人數(shù)學(xué)成績均有不同程度的提高

　　4.社會行為模式是指社會多數(shù)成員共同創(chuàng)造、認(rèn)可或遵守的行為方式。人們社會交往的結(jié)果、社會行為模式一旦形成，就具有重復(fù)性、穩(wěn)定性和常規(guī)性，與群體共存，并由個(gè)人的具體行為表現(xiàn)出來。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于社會行為模式的是：

　　A、男耕女織

　　B、日出而作，日落而息

　　C、尊老愛幼

　　D、寧為玉碎，不為瓦全

　　5.無意注意是指沒有預(yù)定目的，無需意志努力，不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。無意注意時(shí)，心理活動對一定事物的指向和集中是由一些主觀和客觀條件所引起的。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于無意注意的是：

　　A、上課時(shí)學(xué)生突然被窗外飛進(jìn)來的蝴蝶所吸引

　　B、肚子餓的小明一進(jìn)房間就看見了桌上的面包

　　C、小紅埋頭完成家庭作業(yè)，不知不覺過了很久

　　D、人們在綠油油的草地上一眼就看到了小紅花

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