| 第 1 頁：常識(shí)判斷 |
| 第 3 頁：言語理解與表達(dá) |
| 第 7 頁：數(shù)量關(guān)系 |
| 第 9 頁：判斷推理 |
| 第 14 頁：資料分析 |
111旅行社剛剛為三位旅客預(yù)定了飛機(jī)票。這三位旅客是荷蘭人比爾、加拿大人伯托和英國人丹皮。他們?nèi)艘粋�(gè)去荷蘭、一個(gè)去加拿大、一個(gè)去英國。據(jù)悉比爾不打算去荷蘭，丹皮不打算去英國，伯托既不去加拿大，也不去英國。
以下哪項(xiàng)，從上述題干中推出最為恰當(dāng)?( )
A.伯托去荷蘭，丹皮去英國，比爾去加拿大
B.伯托去荷蘭，丹皮去加拿大，比爾去英國
C.伯托去英國，丹皮去荷蘭，比爾去加拿大
D.伯托去加拿大，丹皮去英國，比爾去荷蘭
參考答案：B
參考解析：此題從伯托入手，伯托不去加拿大和英國，則只能去荷蘭;而丹皮不去英國，那么他只能去加拿大;比爾別無選擇只能去英國。故選B。
112一種針對(duì)某種疾病的新療法在12個(gè)月的臨床試驗(yàn)中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用的治療方法也可在12個(gè)月內(nèi)將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者，因此有人認(rèn)為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。
以下各項(xiàng)如果為真，能夠?qū)ι鲜鲇^點(diǎn)提出最有力質(zhì)疑的是( )。
A.新療法出現(xiàn)后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法
B.這種疾病發(fā)病初期往往很嚴(yán)重，但相對(duì)容易治療
C.通過改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈
D.常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物
參考答案：B
參考解析：本題是削弱反駁型。題干認(rèn)為，新療法治愈率高，且治愈的患者多是重癥患者，因此新療法療效好于舊療法。B項(xiàng)表明，癥狀嚴(yán)重的患者相對(duì)容易治療，因此不能以對(duì)重癥患者治愈率高為根據(jù)，得出新療法好于舊療法的結(jié)論。故選B。
113按照某市當(dāng)前的電消費(fèi)量來計(jì)算，如果每度電增收2分錢的電費(fèi)，則每年可增加65億元收入。這顯然是解決電力公司年年虧損問題的好辦法。這樣做還可以減少消費(fèi)者對(duì)電的需求，養(yǎng)成節(jié)約用電的良好習(xí)慣，從而保護(hù)短缺的電力資源。
以下哪一項(xiàng)最清楚地指出了上述論證中的錯(cuò)誤?( )
A.論證所依據(jù)的我國城市當(dāng)前電消費(fèi)量的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確
B.論證過程中作出了相互矛盾的假定
C.論證過程中引用了無關(guān)的數(shù)據(jù)和材料
D.論證過程中錯(cuò)把結(jié)果當(dāng)成了原因
參考答案：B
參考解析：題干論述的內(nèi)容可以概括為：提升電價(jià)可以增加收入，同時(shí)能促使消費(fèi)者節(jié)約用電。但是增加電力收入是以現(xiàn)有的電消費(fèi)量保持不變?yōu)榍疤岬�，這就與減少消費(fèi)者用電需求促使其節(jié)約用電的目標(biāo)相違背。所以該論述中的錯(cuò)誤在于論證過程中做出了相互矛盾的假定，B項(xiàng)正確。故選B。
114有人說道：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路，名師指路不如自己領(lǐng)悟。
以下各項(xiàng)都構(gòu)成對(duì)上述觀點(diǎn)的質(zhì)疑，除了( )。
A.書中自有乾坤，讀萬卷書如同行萬里路
B.行萬里路，游歷大干世界，必定閱人無數(shù)
C.閱讀無數(shù)自會(huì)遇到名師指路
D.若無名師指路，僅憑讀萬卷書和行萬里路，自己仍無法領(lǐng)悟
參考答案：D
參考解析：D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了名師指路的重要性，對(duì)題干觀點(diǎn)有所支持。故選D。
115國家教育部門策劃了一項(xiàng)“全國重點(diǎn)院校排列名次”的評(píng)選活動(dòng)。方法是，選擇十項(xiàng)指標(biāo)，包括對(duì)學(xué)生的思想政治教育、學(xué)校的硬件設(shè)施(校舍、圖書館等)、博士碩士點(diǎn)的數(shù)量、在國外發(fā)表論文的年數(shù)量、在國內(nèi)出版發(fā)表的論著論文的年數(shù)量等。每項(xiàng)指標(biāo)按實(shí)際質(zhì)量或數(shù)量的高低，評(píng)以從1～10分之問某一分值，然后求得這十個(gè)分值的平均數(shù)，并根據(jù)其高低排出全國重點(diǎn)院校的名次。
以下各項(xiàng)都是對(duì)上述策劃的可行性的一種質(zhì)疑，除了( )。
A.各項(xiàng)指標(biāo)的重要性不一定都是均等的
B.有些指標(biāo)的測(cè)定，例如學(xué)生的思想政治工作，是難以準(zhǔn)確量化的
C.有些專業(yè)和學(xué)科之問存在不可比關(guān)系，例如：我國馬克思主義哲學(xué)的論文，由于眾所周知的原因，是很難在西方世界發(fā)表的
D.學(xué)校之問在硬件設(shè)施上的差異，有些是歷史造成的，有些是國家投入的多寡造成的，不是該校自己的當(dāng)前行為所造成的
參考答案：D
參考解析：各項(xiàng)指標(biāo)的重要性不一定都是均等的，因此以十個(gè)分值的平均數(shù)的高低來確定全國高等院校的名次的做法是不可行的，A項(xiàng)不符;有些指標(biāo)的測(cè)定是難以準(zhǔn)確量化的，因此使用純量化的方法對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)以某一分值，并求得其平均數(shù)的做法就是不可行的，B項(xiàng)不符;有些專業(yè)和學(xué)科之間存在不可比關(guān)系，因此把不可比的東西進(jìn)行比較，其可行性當(dāng)然是讓人質(zhì)疑的，C項(xiàng)不符。故選D。
