| 第 1 頁(yè)：言語(yǔ)理解與表達(dá) |
| 第 4 頁(yè)：數(shù)量關(guān)系 |
| 第 6 頁(yè)：判斷推理 |
| 第 10 頁(yè)：常識(shí)判斷 |
| 第 12 頁(yè)：資料分析 |
| 第 16 頁(yè)：參考答案 |
21.【答案】D。解析：D項(xiàng)偷換概念，末句說(shuō)的是“沖擊國(guó)家經(jīng)濟(jì)主權(quán)和經(jīng)濟(jì)安全”，而非“主權(quán)”。本題答案為D。
22.【答案】C。解析：文段首先由文學(xué)與哲學(xué)的差別引出二者研究方法上的不同，然后介紹了讀“哲理詩(shī)”時(shí)給讀者的不適感覺(jué)。由此可知，文段落腳點(diǎn)在于“哲理詩(shī)”上，選項(xiàng)中與此相關(guān)的只有C項(xiàng)，故當(dāng)選。
23.【答案】A。解析：文段說(shuō)的是雖然人的天賦、知識(shí)、智慧、能力等等有差異，但是只要努力，找準(zhǔn)定位，都會(huì)發(fā)出光芒.無(wú)論這光芒是像太陽(yáng)那樣金光閃閃，還是像月亮一樣柔和皎潔。“堅(jiān)持”和“勤奮”不是文段重點(diǎn)，排除C、D。A項(xiàng)說(shuō)的是每個(gè)人都有價(jià)值，B項(xiàng)說(shuō)的是真正有才華的人不會(huì)被埋沒(méi)。A項(xiàng)與每個(gè)人都會(huì)發(fā)出光芒意思相近。故本題答案為A。
24.【答案】C。解析：文段首先肯定了法律依據(jù)對(duì)制度監(jiān)管的重要性，接著提出“微博營(yíng)銷(xiāo)也一樣”，即也需要法律的保護(hù)，但遺憾的是目前對(duì)微博營(yíng)銷(xiāo)中的許多不良現(xiàn)象還沒(méi)相應(yīng)的法律條文。故作者意在強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)盡快出臺(tái)規(guī)范微博營(yíng)銷(xiāo)的法律法規(guī)。答案為C。
25.【答案】A。解析：由“公眾素養(yǎng)是科技發(fā)展的土壤。離開(kāi)了這個(gè)群眾基礎(chǔ)……也很難持續(xù)不斷地推動(dòng)創(chuàng)新.真正邁入創(chuàng)新型國(guó)家的行列”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是公眾素養(yǎng)對(duì)科技發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)性作用。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展對(duì)公民科學(xué)素養(yǎng)的意義，顛倒了文段論述的主、客體，排除。C項(xiàng)“亟待”所表達(dá)的提高公民科學(xué)素養(yǎng)的迫切性從文段中無(wú)法推出，排除。D項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，文段只是說(shuō)離開(kāi)了這個(gè)基礎(chǔ)，“很難持續(xù)不斷地推動(dòng)創(chuàng)新。真正邁人創(chuàng)新型國(guó)家的行列”，且“同步提高”也無(wú)法從文段中得出。本題答案為A。
26.【答案】C。解析：本題考查考生對(duì)文段主旨的把握。文段共兩句話，前后旬為因果關(guān)系，文段重點(diǎn)在第二句，即“品察他們的克隆，富有雙重意義”。結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)，可知正確答案為C。
27.【答案】C。解析：文段共兩句話，第一句講宋朝的監(jiān)獄比較多，第二句體現(xiàn)了宋朝比較重視監(jiān)獄管理，綜合起來(lái)，答案選C。其他三項(xiàng)都只是文段的部分內(nèi)容。
28.【答案】C。解析：原文說(shuō)的是“只有保護(hù)和重視自己的傳統(tǒng)文化才能生存而不被別的國(guó)家和民族所同化”。而非“強(qiáng)化文化的同化能力”，故C項(xiàng)的表述與文段所表達(dá)的意義不符。
29.【答案】A。解析：文段首先說(shuō)西方人以前對(duì)中國(guó)不了解，認(rèn)為中國(guó)很神秘，對(duì)中國(guó)充滿了想象;接著說(shuō)現(xiàn)在西方看中國(guó).想象成分也不少。由此可知，文段主要說(shuō)的是西方人仍然不了解中國(guó)，在認(rèn)識(shí)上仍然存在偏差。故答案為A。B項(xiàng)“還停留在馬可.波羅時(shí)期”與文段“現(xiàn)在，西方看中國(guó)，真實(shí)的成分有”不相符合;C項(xiàng)不是文段主要說(shuō)明的內(nèi)容;D項(xiàng)在文段中沒(méi)有體現(xiàn)。
30.【答案】D。解析：文段首先說(shuō)制度的根本目的就是要解決兩個(gè)基本問(wèn)題：一是激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題，二是協(xié)調(diào)問(wèn)題：接著說(shuō)世界上并不存在一種標(biāo)準(zhǔn)的制度，只要能解決以上兩個(gè)基本問(wèn)題就是好制度。故文段論述的核心是制度，A、C兩項(xiàng)都偏離了這個(gè)核心，排除。B項(xiàng)僅概括了文段的一部分內(nèi)容，不如D項(xiàng)概括全面。故答案為D。
31.【答案】C。解析：前兩項(xiàng)之積減去5等于第三項(xiàng)，以此類(lèi)推，16×107-5=(1707)，可由尾數(shù)確定答案。
32.【答案】A。解析：二級(jí)等差數(shù)列變式。
33.【答案】C。解析：從第二項(xiàng)開(kāi)始，每一項(xiàng)等于前一項(xiàng)的2倍加上連續(xù)奇數(shù)，4×2+3=11，11×2+5=27，27×2+7=61，61×2+9=(131)。
34.【答案】D。解析：題中每一項(xiàng)都是兩個(gè)數(shù)字之和，第一個(gè)數(shù)字為1，2循環(huán)，下一項(xiàng)為1;第二個(gè)數(shù)字為3，2，1循環(huán)，下一項(xiàng)為3，因此括號(hào)里應(yīng)填(1+3)。
35.【答案】B。解析：二級(jí)等差數(shù)列。
36.【答案】A。解析：二級(jí)等比數(shù)列。
37.【答案】B。解析：間隔組合數(shù)列。奇數(shù)項(xiàng)0、4、8、(12)是公差為4的等差數(shù)列;偶數(shù)項(xiàng)2,3、6是積數(shù)列。
38.【答案】B。解析：整數(shù)乘積拆分?jǐn)?shù)列。
39.【答案】C。解析：立方數(shù)列變式。
40.【答案】D。
