2020公務(wù)員省考早備考：考生如何提升政治素養(yǎng)

　　2020年公務(wù)員考試招錄中，讓大家感受最明顯的變化就是從招錄條件到考試內(nèi)容，“政治素養(yǎng)”的要求有所提升，已經(jīng)啟動的2020國考、2020北京市考、2020上海市考以及2002江蘇省考的招錄條件中都明確要求必須具有良好的政治素養(yǎng)和道德品行; 在2020國考以及2020上海市考的公共科目大綱中也明確說明：考試內(nèi)容主要測查報考人員從事公務(wù)員職業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和潛在能力，特別是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)解決問題的能力，在考試內(nèi)容方面，政治色彩更加濃厚，國考聚焦國家人才發(fā)展戰(zhàn)略，2020北京市考專注“政務(wù)服務(wù)”，2020上海市考聚焦“放管服改革”，以上種種情況表明，“政治素養(yǎng)”成為考生參加公務(wù)員考試的必要條件，那么考生們應(yīng)該如何提升政治素養(yǎng)，又該如何在備考中學(xué)以致用呢，在此進(jìn)行指點。

　　一、積累政治知識，提升政治素養(yǎng)

　　第一，了解學(xué)習(xí)意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性。想要成為一名合格的公職人員，首先要學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理論，才能用人類歷史中最先進(jìn)的文化去引領(lǐng)隊伍、凝聚思想。特別是黨員，我們在信仰上選擇了共產(chǎn)黨，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及新時代習(xí)近平中國特色社會主義思想等科學(xué)理論，是對我們世界觀和價值觀的豐富和完善，是對個人政治品格的修煉。只有具備高度的理論學(xué)習(xí)自覺性，才會在日常生活中關(guān)注國家頒布的方針政策，緊跟最前沿的的理論。而對于非黨員的考生，也要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)高度要求自己，提升自己的政治素養(yǎng)。

　　第二，閱讀理論書籍，建立知識背景。要想對政治理論建立大致的了解，離不開其本源。這就需要認(rèn)真閱讀《十九大報告》、《政府工作報告》等政治讀本，及時領(lǐng)會中央精神，了解近年來政治理論體系的大框架。

　　第三，關(guān)注時政新聞，把握最新動向。國家大政方針的新動向總是由新聞媒體第一時間傳播開來，因此，關(guān)注時政新聞，堅持看《新聞聯(lián)播》和主流媒體報刊，如《人民日報》、《求是》等，同時關(guān)注新華網(wǎng)、人民網(wǎng)以及光明網(wǎng)等主流媒體網(wǎng)站，多瀏覽多學(xué)習(xí)，有助于訓(xùn)練自己的政治思維和官方語言。

　　第四，抓住理論重點，背誦核心表述。對于長篇大論的理論，確實很難完全記憶。備考時，只需要保證對核心表述表達(dá)無誤。因此，在閱讀理論書籍和關(guān)注時政新聞時，可以有意識地嘗試復(fù)述“美麗中國”、“生態(tài)文明”等有關(guān)概念的準(zhǔn)確表述。

　　二、形成政治思維，明晰作答思路

　　對于政治知識的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在記憶層面，考生們一定要做到學(xué)以致用，融會貫通。

　　(1)以政治思維去思考問題。

　　廣大考生往往都是好白領(lǐng)、好學(xué)生，但不一定是好的公職人員，所以考生在選擇論據(jù)時往往受常規(guī)思維所限，傾向選擇體現(xiàn)個人的案例。例如作答時要論證“團(tuán)結(jié)”，從個人思維來講，往往會傾向選擇筷子折不斷、螞蟻抱團(tuán)躲火災(zāi)、足球比賽等視野較窄的例子，而如果可以打開思維，站在政治角度，思考國與國、民族與民族的角度，思考國家領(lǐng)導(dǎo)人心中的團(tuán)結(jié)，便會思考出一帶一路、金磚五國、湄公河聯(lián)合執(zhí)法等體現(xiàn)家國情懷的例子，效果可見高下。

　　(2)以政治思維分析問題。

　　分析題目時要有一定的政治思維，要跳出個人思維的限制，應(yīng)當(dāng)具備如下三個特征。

　　一是全局性。站在政府角度分析問題，應(yīng)該考慮的是全體公民的公共利益，滿足大多數(shù)人的合理意愿。比如：延遲退休政策是否合理。如果是考生站在個人角度思考問題，得出的結(jié)論將是不利于個人就業(yè)。但是如果站在整個社會的角度，看到老齡化的社會大背景，就會發(fā)現(xiàn)該政策對整個國家和社會發(fā)展的必要性。

　　二是客觀性。所謂的客觀性，就是對待問題應(yīng)該辯證分析，保持冷靜和理性，不偏激，不過多融入感性判斷。例如：旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。很多考生擁有出門旅行的實際經(jīng)歷，甚至遭遇過旅游不文明，欺客宰客等現(xiàn)象;亦或者在各種新聞報道中看到許多旅游擁擠、導(dǎo)游強(qiáng)制購物的報道，從而對旅游業(yè)的發(fā)展充滿悲觀預(yù)期和厭惡情緒。這就是一種過于偏激的思考方式。政府思維要求客觀看待事實，不遮掩問題，亦不屏蔽成就。譬如我國已經(jīng)迎來大眾旅游時代，極大地豐富了人們的精神文化消費，也帶動了地區(qū)及國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　三是務(wù)實性。研究分析當(dāng)代社會存在的問題是公職人員的工作，同時也是諸多科研尤其是社會學(xué)科科研工作者的重要課題，但二者的本質(zhì)區(qū)別是公職人員是最終實際解決問題的一方。所以政府思維還有一大特點就是務(wù)實性，必須落實到解決問題。

　　專家提醒各位考生，政治素養(yǎng)的提升不是一朝一夕、一蹴而就的，而是在日積月累、耳濡目染中逐步形成的，各位考生們，大家趕緊行動起來吧。

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