一、解題思路是關(guān)鍵
解題思路，顧名思義就是題目的破解方法，而非題目的作答方法，綜合分析題目的作答方法無非是總分總或者總分的邏輯，較為簡單，不再贅述。主要給廣大考生介紹各類綜合分析題目的解答思路，破解做題中的難點(diǎn)。
解釋型綜合分析題，解題思路為關(guān)鍵詞分析法。具體步驟如下：首先提取解釋句子中的關(guān)鍵詞，并且回歸給定資料尋找關(guān)鍵詞的含義。其次把關(guān)鍵詞的含義帶入到這句話的邏輯，解釋該句子的含義。再次回歸給定資料尋找分析部分和對(duì)策，只要能夠回答為什么，原因、問題、影響、案例等都可以成為分析的部分。最后按照總分總的邏輯把答案進(jìn)行呈現(xiàn)。以2019國考市地試卷題目為例：“給定資料4”中的座談會(huì)上，主持人說：“如果不能打破這種種‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品�！闭�(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“種種‘遮蔽’”的理解。首先“遮蔽”是關(guān)鍵詞，回歸給定資料尋找其含義。其次，“遮蔽”的含義回歸給定資料找到后，意為：現(xiàn)代技術(shù)和經(jīng)濟(jì)刺激造成文藝創(chuàng)作者創(chuàng)作動(dòng)力和初心的障礙。再次回歸給定資料尋找為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象以及對(duì)策。最后按照總分總邏輯呈現(xiàn)答案即可。
啟示型綜合分析題，解題思路為首先回歸給定資料尋找成功做法或者失敗教訓(xùn)。其次把成功做法或者失敗教訓(xùn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，把個(gè)性的轉(zhuǎn)化成共性的要素，轉(zhuǎn)換時(shí)一定要注意符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，做到因地制宜。最后根據(jù)總分的邏輯呈現(xiàn)答案即可。就如2020年國考副省題目：給定資料2中，M農(nóng)場的案例為新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示。首先回歸給定資料尋找M農(nóng)場在創(chuàng)業(yè)中的成功做法。其次把做法進(jìn)行轉(zhuǎn)化，做到因地制宜。最后呈現(xiàn)按照總分呈現(xiàn)答案。
二、材料梳理是重點(diǎn)
解釋型綜合分析題目的材料在國考中大多都比較難理解，所以材料梳理的技巧就顯得尤為重要。
首先要明確材料的整體邏輯。梳理材料時(shí)先明確材料的具體邏輯是總分總、總分、分總，然后根據(jù)材料的邏輯來明確整個(gè)材料的設(shè)置，尋找其中的關(guān)鍵句子，一般關(guān)鍵的表達(dá)集中在總上，能夠幫助考生明確材料的整體意圖。
其次要梳理材料中的給類要素。明確材料中的好現(xiàn)象、問題、原因、影響、對(duì)策等要素，并且要把這些要素和題干構(gòu)成一定關(guān)系，如果因果關(guān)系成立就說明就是需要寫在分析部分的。
最后要梳理找出來的要點(diǎn)。按照預(yù)定的邏輯進(jìn)行加工即可。
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