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國考申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照中央機(jī)關(guān)及其省級直屬機(jī)構(gòu)職位、市(地)級及以下直屬機(jī)構(gòu)職位的不同要求,分別命制試題,主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
國家公務(wù)員考試歷年《申論》主題如下:
年份 | 題材 | 歸屬領(lǐng)域 | |
2001 | 藥品安全監(jiān)管 | 政治+社會 | |
2002 | 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管 | 文化 | |
2003 | 安全生產(chǎn) | 經(jīng)濟(jì)+社會 | |
2004 | 城市交通擁堵 | 經(jīng)濟(jì) | |
2005 | “三農(nóng)”問題 | 經(jīng)濟(jì) | |
2006 | 應(yīng)對突發(fā)事件 | 政治+社會 | |
2007 | 耕地保護(hù) | 經(jīng)濟(jì) | |
2008 | 怒江水電開發(fā) | 經(jīng)濟(jì)+生態(tài) | |
2009 | 產(chǎn)業(yè)升級和糧食安全 | 經(jīng)濟(jì) | |
2010 | 海洋資源的開發(fā)與保護(hù) | 經(jīng)濟(jì)+生態(tài) | |
2011 | 省級以上 | 黃河精神和中華文化 | 文化+生態(tài) |
市(地)以下 | 農(nóng)村地區(qū)教育問題和農(nóng)村文化問題 | 文化+社會 | |
2012 | 省級以上 | 化解社會道德危機(jī),推進(jìn)社會道德重建 | 文化+社會 |
市(地)以下 | 加強(qiáng)安全文化教育,保障公共安全 | 文化+社會 | |
2013 | 省級以上 | 保護(hù)物質(zhì)文化遺產(chǎn),保留文化多樣性 | 文化+社會 |
市(地)以下 | 文化體制改革與文化繁榮發(fā)展 | 文化+社會 | |
2014 | 省級以上 | 社會心理健康與社會心態(tài) | 文化+社會 |
市(地)以下 | 青年心理問題與國民幸福感 | 文化+社會 | |
2015 | 省級以上 | 生命化是合乎倫理的科技發(fā)展方向 | 經(jīng)濟(jì)+文化 |
市(地)以下 | 人文讓科學(xué)更精彩 | 經(jīng)濟(jì)+文化 | |
2016 | 省級以上 | 公共素養(yǎng)與大國意識 | 社會+文化 |
市(地)以下 | 好政策能夠涵養(yǎng)理性、德性 | 政治 | |
2017 | 省級以上 | 城市水系 | 生態(tài) |
市(地)以下 | 城市水系 | 生態(tài) | |
2018 | 省級以上 |
考察科學(xué)、藝術(shù)與古文化對想象力的作用 |
文化+社會 |
市(地)以下 |
城市建設(shè)和鄉(xiāng)村建設(shè) |
文化+社會 | |
2019 | 省級以上 |
城市互補(bǔ)發(fā)展 |
文化+社會 |
市(地)以下 |
為國利民的人生追求 |
文化+社會 | |
2020 | 省級以上 |
海納百川 聚四方之才 |
政治+社會 |
市(地)以下 |
鄉(xiāng)村治理 |
政治+生態(tài) |
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