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一個(gè)國(guó)家和民族的青春記憶，一代代青年的奮斗榮光，一輩輩為夢(mèng)想拼搏的頑強(qiáng)接力。驀然發(fā)覺(jué)，中國(guó)夢(mèng)已經(jīng)深深刻印在我們民族的精神譜系中，成為青年綻放愛(ài)國(guó)主義青春光芒的不竭源泉。2020年貴州省公務(wù)員考試申論(A類)主題聚焦“中國(guó)夢(mèng)”，材料圍繞脫貧攻堅(jiān)夢(mèng)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)、為民服務(wù)夢(mèng)逐層展開(kāi)。材料以案例型為主，題型規(guī)律穩(wěn)定，具體如下：
一、主題選�。褐袊�(guó)夢(mèng)——夢(mèng)有多遠(yuǎn)，舞臺(tái)就有多大一段歷史被銘記，憑借的是意義的豐厚。一個(gè)夢(mèng)想被堅(jiān)持，憑借的是信念的堅(jiān)定。只有創(chuàng)造過(guò)輝煌的民族，才懂得復(fù)興的意義;只有經(jīng)歷過(guò)苦難的民族，才對(duì)復(fù)興有如此深切的渴望。中國(guó)夢(mèng)既是每一個(gè)人的夢(mèng)，它承載著農(nóng)民脫貧致富的期盼，承載著青年釋放青春的激情，也承載著民族復(fù)興的渴望。本次考試申論選取中國(guó)夢(mèng)作為主題，既是對(duì)過(guò)去的總結(jié)和思考，也是對(duì)未來(lái)的期許和選擇。夢(mèng)有多遠(yuǎn)，舞臺(tái)就有多大，無(wú)論我們將來(lái)在何種崗位，都應(yīng)牢記使命，不忘初心，堅(jiān)定信念，秉持夢(mèng)想，一路向前。
二、給定資料：案例型——綜合概括，難度不減本次貴州省申論考試的一大特點(diǎn)就是案例材料為主，描述具體事件，讓考生于細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，于平和語(yǔ)言中提煉觀點(diǎn)及看法，這對(duì)閱讀理解能力有更高的要求。以“小孫為帶領(lǐng)村民脫貧致富”的例子，概括“追夢(mèng)人”的奉獻(xiàn)精神和治理能力;材料中以“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部感覺(jué)忙累壓力大”的例子，體現(xiàn)追夢(mèng)路上我們需要秉持的心態(tài)和信念;材料中以“大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”的例子，體現(xiàn)青年追夢(mèng)既要有沖動(dòng)也要有智慧;材料中以“一系列的追夢(mèng)事跡”，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神�？忌诎咐筒牧祥喿x中，切忌只關(guān)注材料的“故事性”，必須要結(jié)合材料整體背景，多角度的提煉有效信息點(diǎn)。
三、題目設(shè)置：四題版——題量穩(wěn)定，題型略有變化從題型設(shè)置上，貴州公務(wù)員申論(A類)采取“概括+分析+貫徹+作文”的命題形式。
第一題為歸納概括題，概括對(duì)象為“小孫為帶領(lǐng)村民脫貧致富所做的工作”，依然為常規(guī)的概括做法類型題，屬于常見(jiàn)題型，難度僅在是否能迅速、準(zhǔn)確、全面的找全要點(diǎn)。
第二題為綜合分析題，需要考生“談?wù)剬?duì)忙、累、壓力大是很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的深切感受，不過(guò)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部們也都認(rèn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的無(wú)悔的選擇的理解”，考生需要緊扣材料描述，將與“鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部認(rèn)為這是無(wú)悔選擇”相關(guān)的所有要點(diǎn)都找出來(lái)，之后按照要點(diǎn)之間的內(nèi)容邏輯，進(jìn)行有條理的表述，有一定難度，但相信充分復(fù)習(xí)備考的考生能夠拿到較好的分?jǐn)?shù)。
第三題為貫徹執(zhí)行題，題干大概是“小張母校擬舉辦一場(chǎng)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)座談會(huì)，邀請(qǐng)小張發(fā)言，請(qǐng)你為小張寫(xiě)一份發(fā)言提綱�！必瀼貓�(zhí)行題目一直是各類考試申論的重點(diǎn)，在之前的課程中，我們也將其作為授課和教學(xué)的重點(diǎn)，相信認(rèn)真聽(tīng)課復(fù)習(xí)的各位考生肯定收獲滿滿。
第四題為申發(fā)論述，題目要求“根據(jù)對(duì)‘這個(gè)獎(jiǎng)杯上不僅有我的名字，有我們團(tuán)隊(duì)的名字，其實(shí)還應(yīng)該有國(guó)家的名字�！@句話的理解，結(jié)合給定資料，圍繞‘人生的獎(jiǎng)杯’這一話題，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇議論文。”“結(jié)合對(duì)一句話的理解來(lái)寫(xiě)作文”這種形式在歷年公考中較為常見(jiàn)。可見(jiàn)，申論的出題方式總體穩(wěn)定，如果在聽(tīng)課中，跟隨老師充分練習(xí)歷年試題，對(duì)這種出題方式應(yīng)該不會(huì)陌生。
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