綜合分析題在國(guó)家公務(wù)員申論考試中屬于常規(guī)題型，對(duì)考生的閱讀理解能力和綜合分析能力要求較高，需要考生對(duì)給定材料進(jìn)行細(xì)致周全的分析，作答難度較大。常見(jiàn)的作答要求“條理清晰”“有條理”等，要求考生根據(jù)具體情況，按照“總—分”“總—分—總”“宏觀—微觀”“總體—具體”“是什么—為什么—怎么辦”“點(diǎn)明本質(zhì)—深入闡述—適當(dāng)引申”或者時(shí)間順序等結(jié)構(gòu)組織答案，以體現(xiàn)規(guī)律性。
【例題】
請(qǐng)分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對(duì)她的稱呼從“那個(gè)大學(xué)生”變成了“小吳”。
【參考答案】
小吳從“村官”變成“村民”，使得村民們改變了對(duì)她的稱呼。具體表現(xiàn)為：一是思想認(rèn)識(shí)變化，小吳從“輕視農(nóng)民能力”變化為“理解農(nóng)民不易”;二是工作作風(fēng)變化，小吳從“把激情說(shuō)在口里”變化為“把激情沉淀心里”;三是工作方法變化，小吳從“總覺(jué)自己在理，缺乏基層工作方法”變化為“幫忙解決難題，付出真心獲得認(rèn)同”;四是工作能力變化，小吳從“守在村部看家，農(nóng)業(yè)耕種經(jīng)驗(yàn)缺乏”變化為“發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，闖出增收致富新路”。
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