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2017年河南公務(wù)員考試已經(jīng)落下帷幕,考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)對申論試題進(jìn)行全面分析和深度解讀,幫助考生把握2017年河南公務(wù)員考試申論的命題特點。綜觀考生回憶的試題,考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為,2017年河南公務(wù)員考試聚焦“中國制造”,在給定資料的基礎(chǔ)上,緊跟社會熱點政策與2018年國考,時效性強(qiáng),極具特色。
一、給定材料
(一)主題選取:聚焦中國制造,陣痛與希望
最近關(guān)于“中國制造”喪失競爭力、甚至已經(jīng)“四面楚歌”的聲音著實不少。中國游客熱衷赴日購買智能馬桶蓋和電飯煲、部分知名外資企業(yè)削減在華產(chǎn)能、東莞等地一些傳統(tǒng)勞動密集型企業(yè)經(jīng)營困難等現(xiàn)象,似乎也折射出中國制造業(yè)正面臨著前所未有的壓力與挑戰(zhàn)。新的全球產(chǎn)業(yè)競爭格局下,中國制造的優(yōu)勢何在?中國制造的升級之路如何實現(xiàn)?2017年河南公務(wù)員考試對這一問題進(jìn)行了深入分析,與當(dāng)前社會發(fā)展形勢緊密相接,是對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的深刻反思,主題有深度。中國制造不能因“大”而固步自封,更不能面對壓力而妄自菲薄,必須全面、客觀、清醒地認(rèn)識中國制造的優(yōu)勢、不足以及所面臨的內(nèi)外環(huán)境,加緊戰(zhàn)略部署,固本培元,搶占制造業(yè)新一輪競爭制高點,加快推動中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變。只要你關(guān)注時政,關(guān)注河南省政府工作報告,相信定能有所收獲,從容應(yīng)對2017年河南公務(wù)員考試!
(二)材料選取立足實際,緊跟政策
據(jù)考生回憶,本次2017年河南公務(wù)員考試的材料不僅涉及了國人去國外搶購保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品、“圓珠筆之問”、“互聯(lián)網(wǎng)大會”、“德國制造”等熱點事件,也涉及了《中國制造2025》等理論政策文件,視野開闊。如今,全球化天地中,消費者獲得了更多自由的選擇;多元化區(qū)隔中,消費者擁有了更為細(xì)分的市場;數(shù)字化革命中,消費者贏得了更多主體的權(quán)利!澳阌,我有,人人有”,以往同質(zhì)化的產(chǎn)品制造,排浪式的消費景觀,模仿性的社會心態(tài),都遭遇了顛覆性的沖擊。因此,本次河南公務(wù)員考試彰顯了命題的廣度與深度,也體現(xiàn)了對于十九大報告中供給側(cè)改革的響應(yīng),還體現(xiàn)出對于國家當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀的深思。
二、題目設(shè)置:整體延續(xù)傳統(tǒng)
據(jù)考生回憶,2017年河南公務(wù)員申論考試題目設(shè)計采取“分析+貫徹+概括+作文”的命題形式,作答不限定材料范圍。
第一題為綜合分析題目,對制造業(yè)者“不變等死,變則找死”的發(fā)展困境進(jìn)行分析,限定作答范圍。只要考生仔細(xì)閱讀材料,梳理作答思路,遵循采點給分的原則進(jìn)行作答,完成此題并不困難。
第二題為歸納概括題目,概括德國制造的發(fā)展經(jīng)驗,此題限定材料范圍,要求考生對部分材料進(jìn)行概括,考生只要遵循采點給分的原則概括即可。
第三題為貫徹執(zhí)行題目,要求考生針對某員工的先進(jìn)事跡,撰寫一份宣傳提綱,限定材料范圍。此類貫徹題目作答思路較為簡單,考生只需要結(jié)合材料中該員工的事跡,并具備一定格式,鎖定給定資料的相關(guān)信息,提煉要點組織答案即可。
第四題為作文題,圍繞“新思維方式與舊問題”寫一篇文章,保持了河南省考的特色,關(guān)注二者之間的關(guān)系,考生只需要圍繞“新思維方式與舊問題”的意義或者具體對策去分析即可。
以上為2017年河南公務(wù)員申論考試的命題特點和考查重點。考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為,考生不僅在平時對社會熱點事件要有持續(xù)的關(guān)注,更重要的是要結(jié)合相關(guān)的政策和理論,強(qiáng)化鍛煉公務(wù)員考試的基本能力,以不變應(yīng)萬變,定能成功應(yīng)對此次考試,讓自己“一舉成公”。
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