歷年云南公務(wù)員考試申論真題特點(diǎn)及命題趨勢分析

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　　2017年云南省公務(wù)員考試在即。面對申論考試，廣大考生在學(xué)習(xí)和備方面存在諸多疑惑。作為測查公務(wù)能力的考試，申論以靈活和晦澀著稱。要成功通過申論考試，不僅需要在備考中有方向和計劃，更需要合理地分配精力和時間，提升學(xué)習(xí)效率。為幫助考生做好備考工作，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)梳理了2010--2016年云南省申論真題特點(diǎn)和命題趨勢，供考生學(xué)習(xí)、參考。

　　一、真題分析

　　(一)申論主題

　　經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”已經(jīng)成為中國特色社會主義總體布局的經(jīng)典表述，云南省申論的主題不會跳出經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會和生態(tài)文明建設(shè)的范圍。雖然申論主題的宏觀范圍可以框定，但對同一問題處理角度和解決方式的不同，同樣會讓申論主題出現(xiàn)紛繁復(fù)雜的變化，出題者完全可以據(jù)此提升申論的作答難度。從近年云南申論主題看，涉及多個領(lǐng)域的主題在增多。多領(lǐng)域交叉，已經(jīng)成為云南申論出題的常態(tài)。

　　【分析】

　　從上表中我們能夠看到，云南省考申論偏重于考查社會、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。2011--2016年的公務(wù)員考試6次涉及社會領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，5次的主題是經(jīng)濟(jì)和社會的交叉融合。從近年來云南申論考試情況來看，云南申論以復(fù)合型主題考查的特點(diǎn)越來越突出，如先后以社會+經(jīng)濟(jì)、文化+經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)+社會+生態(tài)等領(lǐng)域出題考查，主題則千姿百態(tài)，為文化輸出、創(chuàng)新——打破慣性思維、大眾創(chuàng)業(yè)等。鑒于此，考生在復(fù)習(xí)時要對各個領(lǐng)域都有所涉及，尤其要注意社會、經(jīng)濟(jì)類主題以及在此主題基礎(chǔ)上的交叉融合。

　　(二)給定材料

　　1.宏觀把握，領(lǐng)悟申論思維

　　申論之“申”意在申發(fā)。故申論考查不是就事論事，而是通過某些具體事件反映社會共同存在的問題，來考查考生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。大時局關(guān)乎政府的大政方針、社會的共同價值，而這些高大上的話題需要反映到社會生活的具體面上。所以，關(guān)注有“大話題”的小事件，分析其中的宏旨和觀點(diǎn)，深刻領(lǐng)會申論思維，是云南省申論備考的關(guān)鍵。例如，2015年云南省申論主題為“創(chuàng)新——打破慣性思維”，2016年云南省申論主題為“大眾創(chuàng)業(yè)”，契合當(dāng)今創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的時代要求。

　　2.多角度分析，增強(qiáng)申論思考力

　　當(dāng)前，我國處于社會轉(zhuǎn)型期，現(xiàn)實(shí)環(huán)境復(fù)雜，這就要求公職人員不僅需要求同思維，更需要求異思維，需要靈活處理現(xiàn)實(shí)問題的基本素質(zhì)。這些反映在申論考試中，是考試要求的提升、考試難度的增加，體現(xiàn)在申論命題上，是申論主題的復(fù)雜化。就本省而言主題相對復(fù)雜，比如，水資源與市政公共事業(yè)建設(shè)、全國人口普查、動物保護(hù)、新時代工人的力量、文化輸出、創(chuàng)新——打破慣性思維、大眾創(chuàng)業(yè)，等等。這說明云南省申論主題靈活多變，要求考生要增加知識儲備，關(guān)注多方面的社會問題。

　　申論考的是內(nèi)在的能力和素質(zhì)，像應(yīng)試教育一樣去死記硬背，注定會碰壁。因此，要求考生在平時備考中要注意提升自己的申論作答能力和素質(zhì)，不僅要善于發(fā)現(xiàn)問題，更要善于從不同的角度分析問題，只有掌握各個角度的思路，才能在越來越復(fù)雜的申論考試中沉穩(wěn)應(yīng)對。

　　3.結(jié)合時政，形成作答能力

　　申論考查的核心是能力，而能力考查需要結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)實(shí)。公務(wù)員考試萬眾矚目，故申論的命題不是隨心所欲，而是需要有主流價值的支撐的，尚未形成公論的敏感性話題多疑質(zhì)疑和負(fù)面信息不會成為申論材料的選擇。比如，涉及“臺獨(dú)”“疆獨(dú)”等話題，涉及少數(shù)民族風(fēng)俗禁忌的話題，都會盡力避免。

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