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從多年國考考試的經(jīng)驗(yàn)來看，申論的答案有百分之八十來自材料，這就決定了閱讀材料的方法很重要，只有找對(duì)方法才能迅速地在紛繁復(fù)雜的材料中找到答案，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)總結(jié)了申論材料閱讀的三大方法，今日為大家進(jìn)行揭秘，希望大家在考試中取得一個(gè)好成績。
一、關(guān)鍵詞法
關(guān)鍵詞法是在材料當(dāng)中尋找一些關(guān)鍵性的詞匯，而這些關(guān)鍵詞前面或者后面就隱含著我們所要尋找的答案。比如要尋找對(duì)策，如果在材料當(dāng)中出現(xiàn)了建議、應(yīng)該、必須、需要等關(guān)鍵性的詞匯，那么后面一般都是對(duì)策，就可以直接用。一般在材料當(dāng)中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞如下：
一是表明觀點(diǎn)的。如“指出、強(qiáng)調(diào);表示、認(rèn)為、稱、說等”。
二是表明重點(diǎn)的。如“本質(zhì)上、特別是、尤其等;轉(zhuǎn)折性詞匯(但、然而等)”。
三是表明總結(jié)的。如“總之、綜上所述、由此可見、因此等”。
四是表明對(duì)策的。如“建議、應(yīng)該、必須、需要等�！�
五是表明原因的。如“ 由于、源于、是因?yàn)椤引起B(yǎng)等”。
六是表明影響的。如“影響、關(guān)系、(提高/加快)了等”。
七是表明并列的。如“又、還、也、此外、除外、另外等”。指示代詞。如“這(些)、那(些)、此、之、其等”。
二、跳讀法
申論的材料里有一種數(shù)據(jù)型的材料，大段的列舉數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)來說明問題。而這樣的數(shù)據(jù)型材料可以通過跳讀法來迅速的找到要點(diǎn)。有兩種情況，一種是有數(shù)據(jù)還有結(jié)論的材料，只需要跳過數(shù)據(jù)閱讀文字密集處便可找到答案。另外一種是只有數(shù)據(jù)的材料，就需要分析比較數(shù)據(jù)得到要點(diǎn)。比如如下一則材料“全國公共圖書館人均藏書量是0.501冊(cè)，上海的人均藏書量是3.39冊(cè)，最少的三個(gè)地方安徽、河南、西藏都只有0.17冊(cè)，大部分省市、自治區(qū)在0.1至0.3冊(cè)之間。根據(jù)聯(lián)合國發(fā)布的公共服務(wù)指南，公共圖書館的藏書量應(yīng)該以每人1.5到2.5冊(cè)為標(biāo)準(zhǔn)�！边@段材料只有數(shù)據(jù)沒有結(jié)論，就要分析數(shù)據(jù)，最終可以得到問題：我國人均藏書量少。
三、快讀法
案例型材料在整個(gè)材料中所占的比重非常高，而這樣的材料越來越難找到要點(diǎn)，這時(shí)我們就可以運(yùn)用案例型材料的閱讀方法來解決。具體方法如下，在材料中尋找主體、處境、做法、結(jié)果、啟發(fā)。主體就是案例的主人公，一般是政府和人民，處境就是主體遇到的困難，做法就是當(dāng)時(shí)是如何做的，結(jié)果就是做法帶來的結(jié)果，啟發(fā)就是我們要尋找的要點(diǎn)。在這里大家注意一下，啟發(fā)不一定是對(duì)策，我們需要什么樣的要點(diǎn)，啟發(fā)就是什么樣的。比如我們要原因，啟發(fā)就是原因，要影響，就是影響。
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