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2000年-2016年:國(guó)家公務(wù)員考試16年來考了什么(申論篇)

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  2000年-2016年:國(guó)家公務(wù)員考試16年來考了什么(申論篇)

  國(guó)家公務(wù)員考試自2000年至今,已走過了16載光陰。了解歷年申論主題有助于對(duì)申論考試形成一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),進(jìn)而對(duì)即將到來的2017國(guó)家公務(wù)員申論考試有個(gè)大致的思路,做到有備無患。以下,請(qǐng)看中公教育專家為你細(xì)數(shù)國(guó)考申論16年來的“滄海桑田”變遷。

  2000年,考查城市工業(yè)生產(chǎn)布局問題,屬于宏觀經(jīng)濟(jì)問題。

  這個(gè)主題的考查的是科學(xué)發(fā)展的問題,其主題就是“按照科學(xué)發(fā)展觀要求,統(tǒng)籌工業(yè)生產(chǎn),合理規(guī)劃布局”。但在考試時(shí),中央尚未提出科學(xué)發(fā)展觀的理論,所以說它有一定的超前性。

  2001年,考查藥品安全監(jiān)管問題,屬于政府管理和公共服務(wù)問題。

  從政府層面上探討了應(yīng)如何維護(hù)食品藥品安全。其主題是:“全面發(fā)揮職能作用,以人為本,加強(qiáng)監(jiān)管,切實(shí)保障食品藥品安全”。

  2002年,考查網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)和監(jiān)管問題,為政府社會(huì)管理問題。

  針對(duì)網(wǎng)絡(luò)日益普及,網(wǎng)絡(luò)在發(fā)揮著它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)的同時(shí),亦顯現(xiàn)出它的負(fù)面效應(yīng),面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正面和負(fù)面效應(yīng)政府究竟該如何從容,基本主題是:“趨利避害,全面辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的正負(fù)兩種效應(yīng),履行政府職能,引導(dǎo)和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展”。

  2003年,考查安全生產(chǎn)監(jiān)管問題。

  盡管安全生產(chǎn)問題是申論考查較頻繁的一個(gè)“老話題”,但它具有普遍性、長(zhǎng)期性、反復(fù)性,從2003年進(jìn)入申論考題,直到今天仍然沒有根本解決。

  2004年度,考查交通擁堵問題,為政府公共服務(wù)和城市交通建設(shè)問題。

  針對(duì)交通擁堵現(xiàn)象嚴(yán)重,提出解決好城市發(fā)展中的交通問題考驗(yàn)政府的執(zhí)政能力,題材的主題同時(shí)也是認(rèn)識(shí)和解決問題的切入點(diǎn):“適應(yīng)形勢(shì),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),在經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展的進(jìn)程中同步解決交通擁堵問題”。

  2005年度,國(guó)家公務(wù)員考試申論破天荒地考查了“三農(nóng)”問題。

  這是因?yàn)?004年1月頒布的中央一號(hào)文件,既是新世紀(jì)第一個(gè)以“三農(nóng)”為主題的一號(hào)文件,也是歷史上第一次把“增加農(nóng)民收入”明確寫進(jìn)黨中央的文件,突出表明了黨和政府的工作重點(diǎn),對(duì)申論的命題具有顯著的導(dǎo)向作用。

  2006年度,考查應(yīng)對(duì)突發(fā)事件問題,為政府社會(huì)管理能力建設(shè)問題。

  針對(duì)近年來各地公共突發(fā)事件接連不斷,如何提高政府應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,作為一項(xiàng)新課題,擺在了各級(jí)政府的面前,這也是具有長(zhǎng)期性的問題。基本主題仍然是要遵循中央關(guān)于處置突發(fā)事件的要求和部署,把握以人為本、“依法及時(shí)公開透明”的原則,全面提高政府處置能力。

  2007年度,考查耕地保護(hù)問題。

  仍屬“三農(nóng)”問題,但是側(cè)重點(diǎn)發(fā)生了變化,將重點(diǎn)放在了國(guó)家土地政策上,認(rèn)識(shí)問題的角度仍然是“三農(nóng)”問題協(xié)調(diào)解決、社會(huì)和諧發(fā)展,要強(qiáng)調(diào)落實(shí)國(guó)家關(guān)于耕地保護(hù)的方針政策。

  2008年度,考查怒江水電開發(fā)問題。

  表面題材是資源開發(fā)及其爭(zhēng)議這一事件,實(shí)質(zhì)主題是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。通過怒江水電開發(fā)的具體事件,引入了人與自然和諧發(fā)展的主題。

  2009年度,考查產(chǎn)業(yè)升級(jí)和糧食安全問題。

  首次采用了雙主題、雙題材的復(fù)合型命題形式,兩種題材、兩個(gè)主題之間強(qiáng)調(diào)的是后者,側(cè)重糧食安全,把兩者聯(lián)系起來的主線是科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,即無論產(chǎn)業(yè)升級(jí)還是保障糧食安全,都要遵循科學(xué)發(fā)展的要求,以促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展為目的。

  自2010國(guó)家公務(wù)員考試開始,申論實(shí)行分卷考察。

  2010年度,副省及以上、地(市)以下均考查海洋開發(fā)與保護(hù)的主題,屬于海洋生態(tài)保護(hù)與海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的范疇,既包括生態(tài)文明建設(shè)也包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)主題。

  考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)發(fā)現(xiàn),同以往歷年國(guó)家公務(wù)員考試申論題材相比,2010年的題材既有一脈相承的底蘊(yùn),又有自成一派的特色。

  2011年度,副省級(jí)以上綜合管理類考查黃河的治理與開發(fā)和黃河精神的主題。

  從宏觀上講,還是圍繞著科學(xué)發(fā)展觀展開的。,2011年出題明顯的比以往更加科學(xué)和更加綜合性一些,把生態(tài)的維度和文化的維度做了一個(gè)結(jié)合。圍繞著黃河的人文和黃河的一些基本科學(xué)的治理和開發(fā)技術(shù)的角度交叉進(jìn)行,這就是主題。

  2011年度市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類考查農(nóng)村教育和農(nóng)村文化失根的主題。

  大部分材料都是在論述農(nóng)民工子女就學(xué)問題,但是作文主題是“根”,考查鄉(xiāng)村文化,使考生難以找到下手的角度和方向。此外,這一年的國(guó)家公務(wù)員考試申論作文出現(xiàn)了新的出題形式,賦予考生情景,要求考生有感情地作文,突破了傳統(tǒng)的作文形式。

  無論是副省級(jí)以上試題考查的黃河精神,還是地市級(jí)考查的鄉(xiāng)土文化,是從更深層次的層面考查考生對(duì)國(guó)家、民族“根”的認(rèn)識(shí)。

  2012年度,國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)以上綜合管理類考查社會(huì)道德重建的主題。

  在連續(xù)兩年的“回避熱點(diǎn)”之后,2012年的考試是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的重新回歸。社會(huì)道德建設(shè)是當(dāng)時(shí)熱門的話題,材料從食品生產(chǎn)、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域切入,考查了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)道德建設(shè)的問題表現(xiàn)、重要性、原因分析、具體做法的深入認(rèn)識(shí)。

  市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類考查公共安全的主題,是我國(guó)的大熱話題。

  無論是材料中重點(diǎn)敘述的上海火災(zāi)事件,還是市民出行的諸多問題,都是處在近年來輿論的風(fēng)口浪尖的焦點(diǎn)問題,與以往國(guó)家公務(wù)員考試“規(guī)避過熱話題”的命題手法略有不同。

  2013年度,國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)以上綜合管理類考查的是文化遺產(chǎn)的繼承與弘揚(yáng)主題,屬于文化領(lǐng)域。

  材料基本上都是以案例型材料呈現(xiàn)的,將要點(diǎn)嵌入材料之中,針對(duì)性更強(qiáng),通過實(shí)實(shí)在在的故事或者事件反映當(dāng)前文化遺產(chǎn)保護(hù)各個(gè)方面的內(nèi)容,而且材料內(nèi)容的閱讀難度有所降低。

  市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類考查的是文化體制改革與文化繁榮發(fā)展主題,屬于文化領(lǐng)域。

  文化主題不敏感,可以考查的角度較多,應(yīng)加強(qiáng)重視。

  2014年度,國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)以上綜合管理類考查的是社會(huì)心理問題,屬于社會(huì)領(lǐng)域。

  材料從第22個(gè)世界精神衛(wèi)生日著手,闡述了當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó),各種社會(huì)矛盾多發(fā)、競(jìng)爭(zhēng)壓力加大、工作節(jié)奏加速、部分國(guó)民心理疾患所引發(fā)的社會(huì)問題開始凸顯。

  市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類考查的是社會(huì)心態(tài)主題,也是社會(huì)領(lǐng)域。

  2014國(guó)考市(地)級(jí)申論正是著眼于轉(zhuǎn)型期的社會(huì)心態(tài)問題,“轉(zhuǎn)型”二字貫穿全篇,緊扣新時(shí)期新形勢(shì)下的問題,關(guān)注不同人群的心理健康狀況,體現(xiàn)了國(guó)考一貫的社會(huì)問題敏感性。

  2015年度,國(guó)家公務(wù)員考試申論副省及以上地(市)以下考察主題一致,聚焦科技與人文。

  2015年國(guó)家公務(wù)員考試申論試題聚焦“科技與人文”這一關(guān)乎國(guó)家、民族進(jìn)步的話題,體現(xiàn)人文關(guān)懷。申論材料以案例為主,具備國(guó)際視野。題目設(shè)置有突破,“填空式”新考法。

  2016年度,國(guó)考申論試卷聚焦“以民為本”。將“民之所想,民之所盼”體現(xiàn)得淋漓盡致,不管是主題還是材料,都非!敖拥貧狻保c每個(gè)人息息相關(guān),讓每個(gè)人都能有話可說。

  2016年度,國(guó)家公務(wù)員考試副省級(jí)以上綜合管理類考查的公共素養(yǎng)與大國(guó)意識(shí)。

  市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類考查的是好政策能夠涵養(yǎng)理性、德性。

  16年的變遷已經(jīng)看完,考生應(yīng)該對(duì)國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)、申論的考察主題有了大體的了解。2017國(guó)家公務(wù)員考試已經(jīng)來臨,各位考生,備考從現(xiàn)在開始。

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