查看:2017國家公務(wù)員《行測(cè)》備考指導(dǎo)匯總 | 2017國考《申論》備考指導(dǎo)匯總
隨著時(shí)間的推移,2017國家公務(wù)員考試的腳步也越來越近。相信很多有志成為國家公務(wù)員的考生也開始著手備考了。未雨綢繆,勝在早有準(zhǔn)備。為此,考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)通過總結(jié)近10年國家公務(wù)員考試申論真題的題材及題型,為考生總結(jié)出國考申論真題規(guī)律,為考生的備考指明道路,希望考生能有的放矢,科學(xué)高效備考!2007―2016年國家公務(wù)員考試申論科目題材
年份 | 題材 | 歸屬領(lǐng)域 | |
2007 | 耕地保護(hù) | 經(jīng)濟(jì) | |
2008 | 怒江水電開發(fā) | 經(jīng)濟(jì)+生態(tài) | |
2009 | 產(chǎn)業(yè)升級(jí)和糧食安全 | 經(jīng)濟(jì) | |
2010 | 副省以上 | 海洋資源的開發(fā)與保護(hù) | 經(jīng)濟(jì)+生態(tài) |
市(地)以下 | 海洋環(huán)境污染問題 | 經(jīng)濟(jì)+生態(tài) | |
2011 | 副省以上 | 黃河精神和中華文化 | 文化+生態(tài) |
市(地)以下 | 農(nóng)村地區(qū)教育和文化問題 | 文化+社會(huì) | |
2012 | 副省以上 | 社會(huì)道德問題 | 社會(huì)+文化 |
市(地)以下 | 公共安全問題 | 社會(huì)+文化 | |
2013 | 副省以上 | 文化遺產(chǎn)的繼承與弘揚(yáng) | 文化 |
市(地)以下 | 文化體制改革與文化繁榮發(fā)展 | 文化 | |
2014 | 副省以上 | 社會(huì)心理健康與社會(huì)心態(tài) | 社會(huì) |
市(地)以下 | 青年心理問題與國民幸福感 | 社會(huì) | |
2015 | 副省以上 | 生命化是合乎倫理的科技發(fā)展方向 | 經(jīng)濟(jì)+文化 |
市(地)以下 | 人文讓科學(xué)更精彩 | 經(jīng)濟(jì)+文化 | |
2016 | 副省以上 | 國家進(jìn)步從提升國人素質(zhì)開始 | 社會(huì)+文化 |
市(地)以下 | 好政策在于對(duì)公民理性和德行的滋養(yǎng) | 社會(huì)+文化 |
從表格中,我們可以看出經(jīng)濟(jì)建設(shè)是2010年以前國考申論試卷題選材的最大熱門,同時(shí),經(jīng)濟(jì)與生態(tài)結(jié)合進(jìn)行考查。從2011年開始,國考加大了對(duì)文化領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的考查力度,經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域偶有涉及,中公教育專家預(yù)測(cè)未來幾年可能還會(huì)考查這兩大領(lǐng)域。
2007-2016年國家公務(wù)員考試申論題型統(tǒng)計(jì)表
年份 | 第一題 | 第二題 | 第三題 | 第四題 | 第五題 | 第六題 | |
2007 | 概括題 | 分析題 | 1.概括+分析題(市級(jí)) | 1.分析+對(duì)策題(省級(jí)) | 文章論述題 | —— | |
|
2.對(duì)策題 (省級(jí)) | ||||||
2008 | 概括題 | 分析題 |
|
文章論述題 (市級(jí)) |
分析+對(duì)策題(省級(jí)) | 文章論述(省級(jí)) | |
2.應(yīng)用文題(市級(jí)) | |||||||
2009 | 概括題 | 1.分析題(市級(jí)) | 1.分析題 (省級(jí)) |
文章論述題 | —— | —— | |
2.分析題 (市級(jí)) |
2.分析+對(duì)策題(省級(jí)) | ||||||
2010 | 副省以上 | 1.概括題 | 分析題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— | —— |
2.分析題 | |||||||
市(地)以下 | 1.概括題 | 對(duì)策題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— | —— | |
2.概括題 | |||||||
2011 | 副省以上 | 1.概括題 | 分析題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— | —— |
2.概括題 | |||||||
市(地)以下 | 1.概括題 | 應(yīng)用文題 | 分析+對(duì)策題 | 文章論述題 | —— | —— | |
2.分析題 | |||||||
2012 | 副省以上 | 1.概括題 | 分析題 | 對(duì)策題 | 文章論述題 | —— | —— |
2.應(yīng)用文題 | |||||||
市(地)以下 | 1.分析題 | 應(yīng)用文題 | 概括+對(duì)策題 | 文章論述題 | —— | —— | |
2.概括題 | |||||||
2013 | 副省以上 | 分析題 | 概括題 | 應(yīng)用文題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— |
市(地)以下 | 分析題 | 概括題 | 概括題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— | |
2014 | 副省以上 | 概括題 | 分析題 | 應(yīng)用文題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— |
市(地)以下 | 概括題 | 概括題 | 應(yīng)用文題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | —— | |
2015 | 副省以上 | 概括題 | 分析題 | 概括題 | 分析題 | 文章論述題 | |
市(地)以下 | 分析題 | 概括題 | 應(yīng)用文題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | ||
2016 | 副省以上 | 對(duì)策題 | 概括題 | 應(yīng)用文題 | 應(yīng)用文題 | 文章論述題 | |
市(地)以下 | 應(yīng)用文題 | 應(yīng)用文題 | 概括題 | 文章論述題 |
2007―2016年國家公務(wù)員考試申論采用四題或五題模式(2008年采取6題模式)。其中,2012年以前,多采用一道大題包含兩道小題的四題模式,實(shí)際上是五道題;從2013年開始,開始采用五題模式,2016年國家公務(wù)員考試地市級(jí)回歸到一道大題包含兩道小題的四題模式。
至于題型,有個(gè)明顯的考查趨勢(shì):2013、2014、2015年六套試卷都沒有考查對(duì)策題,但其中有四套試卷考查了兩道應(yīng)用文題,并且,所考查的是社會(huì)上常用的一般公文,如導(dǎo)游講解稿、短評(píng)、調(diào)查問卷等,這些在以前是沒考查過的,2016省級(jí)考題出現(xiàn)了對(duì)策題,但同時(shí)與其他題型綜合,公文題更是增加了導(dǎo)言、流程等考法。因此,考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生要加強(qiáng)對(duì)一般公文的重視和學(xué)習(xí)。
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