近年來,通過對學員的調(diào)查和應(yīng)試答題反饋意見收集,總結(jié)出在國考以及四川等地公務(wù)員考試中,思辨型申論文章更容易得高分的結(jié)論。尤其是在2015年4.25四川公務(wù)員考試后學員反映,寫思辨型文章考生得分普遍比寫其他類型文章考生要高。而思辨型文章寫作對于理論積累較為薄弱、應(yīng)試技巧掌握不熟練的考生而言,操作起來又很困難,且具有風險。為讓大家更加清楚直觀地感受思辨型文章寫作,教育專家今天首先向大家介紹其第一層次:確定文章立意。
思辨型文章立意確定只需兩步,現(xiàn)以申論真題為例試析之。
一、以題定矢
“矢者,弓弩矢也。弓弩所用射之矢也!币簿褪墙裉煳覀冋f的箭。具體到申論考試中,就是我們寫作的切入點或方向。
針對給定資料,結(jié)合社會生活實際,以“公共文化服務(wù)的回歸與創(chuàng)新”為題目,寫一篇議論文。(50分)要求:1. 觀點鮮明,內(nèi)容充實,論述深刻;2. 思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,語言流暢;3.字跡清楚,書寫工整,限800-1000字。
四川省考典型的特點就是命題作文,往往寫作方向就要從標題中去找。標題“公共文化服務(wù)的回歸與創(chuàng)新”,典型的偏正短語,主語“公共文化服務(wù)”是材料的主題詞,而“回歸與創(chuàng)新”是文章寫作的切入點,因此文章寫作必須涉及“回歸與創(chuàng)新”兩方面內(nèi)容;再看看要求部分,有明顯的“論述深刻”字樣,要體現(xiàn)論述深刻,最好的方式就是分析二者相關(guān)內(nèi)容,在分析中展現(xiàn)考生對二者關(guān)系的認識與理解。如果只是談?wù)剬Σ,考生根本談不深刻,且容易寫得千篇一律,陷入模式化?/P>
如何確定二者關(guān)系呢?那就需要回歸材料,“斷章取義”。
二、“斷章取義”
所謂斷章取義是指根據(jù)材料所論述的主要內(nèi)容,結(jié)合標題中所出現(xiàn)的論述對象,將材料劃分為與論述對象相對應(yīng)的兩部分,以便文章寫作時摘取相應(yīng)的內(nèi)容。從真題每則材料論述的主要內(nèi)容來看,材料1從國家宏觀層面論述了我國公共文化服務(wù)取得的成績,材料2-5都在論述公共文化服務(wù)因其公益性和公眾性喪失而出現(xiàn)諸多問題,材料6、7主要論述個別地方積極推動當?shù)毓参幕l(fā)展,鼓勵群眾參與,探索創(chuàng)新機制,使公共文化服務(wù)出現(xiàn)勃勃生機,活力四射。
顯然,材料2-5所論述的公共文化服務(wù)公益性和公眾性缺失,正是“回歸”的原因所在,而創(chuàng)新是在“回歸”之上的公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式等方面的創(chuàng)新。從材料背后所隱含的信息可以看出,回歸公眾性與公益性是發(fā)展我國公共文化服務(wù)的前提,而創(chuàng)新公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式既是發(fā)展公共文化服務(wù)的重要保障,也是必然要求。
考試吧提醒各位考生,思辨型文章寫作首先要確定文章寫作切入點,即思辨分析對象,然后判斷清楚二者關(guān)系,這是思辨型文章寫作的第一個層次。做好第一層次工作后,方可進行文章結(jié)構(gòu)選定。預(yù)知如何選擇思辨型文章結(jié)構(gòu),請聽下回分解。
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