2016江蘇公務(wù)員申論作文加分神器：“設(shè)”中靶心

　　二、“設(shè)”穿段心

　　文章的段落寫作常常會遇到上下文銜接不暢的難題。那么，應(yīng)當(dāng)如何找到一個恰當(dāng)?shù)你暯泳鋵懞梦恼露温淠?設(shè)問句就是一個不錯的選擇。文章的段落一般會遵循提出問題、分析問題、解決問題的思路。使用設(shè)問句可以一箭射穿文段，起到“承上啟下”的作用。

　　第一，從提出問題到分析問題，可以使用“究其根本，問題的核心是什么?”“這一問題有哪些具體表現(xiàn)呢?”等語句來引導(dǎo)現(xiàn)狀分析，給出具體現(xiàn)實問題;用“導(dǎo)致這一問題的根源何在?”來引導(dǎo)原因分析;用“哪些社會群體會受其影響呢?”等語句來引導(dǎo)影響分析。

　　第二，從分析問題到解決問題，可以使用“應(yīng)該如何應(yīng)對這一難題呢?”“針對這些原因應(yīng)當(dāng)采取哪些措施呢?”“這一問題已經(jīng)嚴重威脅人民群眾的切身利益，應(yīng)該如何有效解決呢?”等語句從現(xiàn)狀分析、原因分析、影響分析引向提出解決方案。

　　三、“設(shè)”定文心

　　文章的核心就是總論點。總論點應(yīng)當(dāng)凸顯在開頭和結(jié)尾中，但是這也是常常困擾考生的難題。如何不動聲色地引出總論點呢?看到“?”這一符號，你應(yīng)該能夠想到答案——設(shè)問句。設(shè)問句良好的銜接作用和提示重點作用，已經(jīng)在前面兩部分講過了。如果是在兩種以上觀點中強調(diào)重點，可以使用第一種加工方法。如果開頭使用了歸納概括現(xiàn)狀、原因、影響的方式，可以直接使用第二種方法。如果從單一觀點出發(fā)，只需要將原有的總論點轉(zhuǎn)化為設(shè)問句即可。具體操作示范如下：

　　1.給出肯定句：

　　中華文化發(fā)展要堅持以人為本的文化傳播理念，弘揚中華文化，傳播中華價值觀。

　　2.變化為設(shè)問句：

　　(1)問句示范：

　　中國文化發(fā)展的核心理念是什么呢?

　　應(yīng)當(dāng)如何發(fā)展中華文化呢?

　　中華文化發(fā)展的核心理念應(yīng)當(dāng)是什么呢?

　　中華文化應(yīng)該在何種理念指引下發(fā)展呢?

　　(2)回答示范：

　　顯然堅持以人為本的文化傳播理念才是中華文化發(fā)展的必由之路。

　　應(yīng)當(dāng)將人作為發(fā)展的核心，弘揚中華文化，傳播中華價值觀。

　　堅持以人為核心的發(fā)展理念，弘揚中華文化，傳播中華價值觀。

　　(3)設(shè)問句示范：

　　應(yīng)當(dāng)如何發(fā)展中華文化呢?應(yīng)當(dāng)將人作為發(fā)展的核心，弘揚中華文化，傳播中華價值觀。

　　綜上所述，用好設(shè)問句將成為你寫好文章的秘密武器。僅以小詩一首幫助你記憶設(shè)問句的用法：

　　設(shè)問文中顯其神，突出重點銜前文，設(shè)中靶心引立意，有問有答有加分。

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