【考生回憶題目：2015年京考申論大作文】
根據(jù)“給定資料”，結(jié)合首都實(shí)際情況和發(fā)展定位，圍繞“科學(xué)知識(shí)與科學(xué)精神”這一話(huà)題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。(40分) 要求：主題明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)控制在800-1000字。
【華圖解析】
【題型】：文章寫(xiě)作
【審題】
題干要求根據(jù)給定資料，結(jié)合首都實(shí)際情況和發(fā)展定位，圍繞“科學(xué)知識(shí)與科學(xué)精神”這一話(huà)題寫(xiě)一篇文章，表明該作文是半命題作文，需要考生自主擬定題目，題目的設(shè)定必須要圍繞“科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神”兩方面有效展開(kāi)，切忌參考個(gè)別材料提出題目甚至盲目根據(jù)自己的空想提出題目，全文的寫(xiě)作要特別注意，
1、要根據(jù)給定的全部資料明確主題，不能只從個(gè)別或若干材料提煉主題，全部14個(gè)材料圍繞著科學(xué)普及展開(kāi)，這是微觀(guān)層面的內(nèi)容，題目的主題不是直接寫(xiě)科普而是要科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神兩方結(jié)合，因此進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)可以把科普作為具體工作，通過(guò)科普掌握科學(xué)知識(shí)、提高科學(xué)精神，最后宏觀(guān)落到科技創(chuàng)新。
2、題目要求結(jié)合首都實(shí)際情況和發(fā)展定位進(jìn)行寫(xiě)作，這意味著在整個(gè)文章的內(nèi)容中要涉及北京的實(shí)際情況，用科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神聯(lián)系北京現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)北京未來(lái)發(fā)展，不能泛泛而談大而空的國(guó)家內(nèi)容。
3、題目要求內(nèi)容充實(shí)，則指出在寫(xiě)作該文章時(shí)，論述或者對(duì)策都應(yīng)言之有物，最好要提出實(shí)際事例，能切實(shí)緊扣北京情況來(lái)說(shuō)明科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神兩者的關(guān)系與發(fā)展。
【答題思路】
通過(guò)審題，我們知道本篇文章必須圍繞“科學(xué)知識(shí)與科學(xué)精神”這一話(huà)題展開(kāi)，寫(xiě)作的邏輯依然是“提出觀(guān)點(diǎn)--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題”，角度的選取要取決于對(duì)給定資料的分析。
材料1談了我國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀;材料2談了北京市民對(duì)于科普活動(dòng)的關(guān)注程度;材料3談了公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的主要舉措;材料4談了華羅庚從事科普工作的案例;材料5談了我國(guó)科普人才隊(duì)伍工作的現(xiàn)狀;材料6分析了我國(guó)高校的科普教育工作的現(xiàn)狀;材料7分析了我國(guó)農(nóng)村的科普現(xiàn)狀;材料8談了我國(guó)媒體和科學(xué)工作者的科普現(xiàn)狀;材料9談了科普工作的滯后性;材料10談了北京市媒體的辟謠、科普舉措;材料11談了科普工作的重點(diǎn)在于民眾的科學(xué)精神;材料12談了宇航員太空授課普及科學(xué)知識(shí)的案例;材料13談了國(guó)外成功的科普案例;材料14談了焦裕祿科學(xué)治沙的案例。
因此，可以整體關(guān)照，以“讓公民掌握科學(xué)知識(shí)、提高科學(xué)精神”為主題，分析公民科學(xué)素質(zhì)面臨的問(wèn)題、提出具體舉措的思路行文;也可以細(xì)節(jié)切入，以“打造專(zhuān)業(yè)的科普隊(duì)伍是提高科學(xué)精神的關(guān)鍵”為主題，分析公民素質(zhì)和科普工作面臨的問(wèn)題、提出解決對(duì)策的思路行文。
【參考范文一】
掌握科學(xué)知識(shí) 提高科學(xué)精神
中國(guó)第八次公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果表明，2010年我國(guó)具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民比例為3.27%。這個(gè)數(shù)字意味著：每百人中，僅有3人具備基本公民科學(xué)素質(zhì)。作為政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的首都在全國(guó)科學(xué)素質(zhì)的省市排名中并非首屈一指，不少市民不關(guān)心科普、很少參觀(guān)科研院所實(shí)驗(yàn)室，更有甚者根本就不關(guān)注最新的科技信息。由于缺乏基本科學(xué)知識(shí)而盲目追崇愚昧迷信，致使世風(fēng)日下、道德失范、各種不科學(xué)的觀(guān)念行為沉渣泛起�？茖W(xué)精神匱乏、科學(xué)知識(shí)不足、科學(xué)水平低下也就成為構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家的最大阻礙，更成為具有示范功能的北京加大創(chuàng)新發(fā)展的硬傷所在。因此要振興我國(guó)創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家興旺、民族振興的戰(zhàn)略目標(biāo)，提升北京綜合競(jìng)爭(zhēng)力實(shí)力必須要重視民眾掌握科學(xué)知識(shí)、提高科學(xué)精神!
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我國(guó)科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。沒(méi)有科學(xué)知識(shí)的提升、科學(xué)精神的弘揚(yáng)、科學(xué)水平的提高，就不可能出現(xiàn)科技自主創(chuàng)新能力的增強(qiáng)。要提高民眾科學(xué)精神，必須通過(guò)普及科學(xué)知識(shí)，加大對(duì)公民科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)才能涌現(xiàn)出創(chuàng)新型人才，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。普及科學(xué)知識(shí)最重要、最關(guān)鍵的就是要依靠科普工作，而目前由于政府在科普投入中不足，沒(méi)有引導(dǎo)專(zhuān)家、社會(huì)各方參與，社會(huì)氛圍營(yíng)造不到位等導(dǎo)致科普工作沒(méi)有充分展開(kāi)，致使科學(xué)知識(shí)不能全民普及，科學(xué)精神不能有效弘揚(yáng)，為此必須采取如下措施：
首先：政府支持，加大投入。政府要對(duì)科普工作全面支持，要精心規(guī)劃好科普工作的頂層設(shè)計(jì)，改革現(xiàn)有的科研評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建科學(xué)合理、富有活力、更有效率的科普工作體系，落實(shí)好《科學(xué)技術(shù)普及法》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，并積極推動(dòng)國(guó)家級(jí)科研院所的的建立，讓高校、科研院所充分享受到創(chuàng)新性產(chǎn)業(yè)鏈帶來(lái)的益處，主動(dòng)配合政府進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新的普及與投入;政府還要加大對(duì)科普經(jīng)費(fèi)的投入，特別是基礎(chǔ)性的科學(xué)普及更需要資金注入，鼓勵(lì)支持科研院校進(jìn)行全民科學(xué)普及，把普及科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)精神作為重要工作抓緊抓好。
其次：專(zhuān)家主動(dòng)，社會(huì)參與。作為掌握最先進(jìn)最權(quán)威科學(xué)知識(shí)的科技工作者應(yīng)該身體力行主動(dòng)進(jìn)行崇尚科學(xué)的工作，積極參與基礎(chǔ)科普工作，踴躍地投身到科普工作中，傳播科學(xué)知識(shí)，實(shí)踐科學(xué)方法，倡導(dǎo)科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神;社會(huì)要營(yíng)造科學(xué)民主、寬容包容的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)廣大科技工作者進(jìn)行科學(xué)普及，要樹(shù)立科普的代表人物，以學(xué)習(xí)科學(xué)為榮，愚昧無(wú)知為恥的社會(huì)環(huán)境，以促使全社會(huì)轉(zhuǎn)變以往的偏見(jiàn)而主動(dòng)掌握科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)精神。
最后：媒體宣傳，輿論導(dǎo)向。要發(fā)揮媒體宣傳對(duì)孩子思維的引導(dǎo)作用，充分挖掘現(xiàn)代媒體的傳播作用，在全社會(huì)營(yíng)造人人崇尚科學(xué)反對(duì)愚昧無(wú)知的良好氛圍，培養(yǎng)青少年以及社會(huì)大眾的科學(xué)興趣;充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，集聚教育、舉報(bào)、公示、互動(dòng)等一體化功能，對(duì)民眾進(jìn)行科學(xué)知識(shí)普及;要大力宣傳華羅庚、焦裕祿等重視科普的做法，從社會(huì)輿論方面多方普及科普，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。
只有在社會(huì)中大力普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神，形成人人懂科學(xué)，人人愛(ài)科學(xué)的良好氛圍，才能早日涌現(xiàn)出大量科技人才，有利于科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與提升，提振北京的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，早日實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”!
【參考范文二】
人才是掌握知識(shí)和提升精神的關(guān)鍵
當(dāng)2003年“非典”肆虐帶給人們的恐慌還令人心有余悸時(shí)，2011年日本福島第一核電站發(fā)生的核泄漏事件又讓我國(guó)民眾陷入“全民搶鹽”的風(fēng)波;雖然人民日?qǐng)?bào)等官方媒體不時(shí)對(duì)各種所謂“養(yǎng)生秘訣”進(jìn)行辟謠，但是依然有很多群眾對(duì)此趨之若鶩······這一切都在警示我們，民眾科學(xué)常識(shí)和科學(xué)知識(shí)的匱乏已經(jīng)到了非常嚴(yán)重的地步，更不要談科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)精神。
早在2012年北京市委、市政府就對(duì)北京市公眾科學(xué)素質(zhì)達(dá)標(biāo)率提出了要求和目標(biāo)，習(xí)近平總書(shū)記今年2月考察北京時(shí)提出的第一點(diǎn)要求便是“要明確城市戰(zhàn)略定位，堅(jiān)持和強(qiáng)化首都全國(guó)政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心、科技創(chuàng)新中心的核心功能”。然而，一面是民眾科學(xué)素質(zhì)達(dá)標(biāo)的嚴(yán)要求、首都城市功能定位的硬指示，一面卻是民眾空有科普興趣缺乏主動(dòng)參與、政府科普微弱、滯后的實(shí)際問(wèn)題。我們必須清楚：對(duì)民眾普及科學(xué)知識(shí)、讓民眾具備科學(xué)精神是一項(xiàng)迫切的任務(wù)，而完成這件工作的關(guān)鍵則在于擁有一支“專(zhuān)業(yè)”的科普隊(duì)伍。
專(zhuān)業(yè)的科普隊(duì)伍是對(duì)民眾普及科學(xué)知識(shí)、讓民眾具備科學(xué)精神的關(guān)鍵。在英國(guó)，無(wú)論是學(xué)校教育還是非學(xué)校教育，都是在致力于打造一支專(zhuān)業(yè)的公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的“主力軍”，這是其科普工作的重要特點(diǎn);反觀(guān)我國(guó)，僅大學(xué)教育而言就讓我們自慚形穢，有些高校分不清“風(fēng)水”與科學(xué)的區(qū)別，肆意開(kāi)課，在我們身邊，也不乏一些高校學(xué)子參加司法考試之前去雍和宮“求上一簽”的怪象。當(dāng)然我們也有像發(fā)表10余部科普著作的華羅庚先生一樣的專(zhuān)家學(xué)者，我們所缺少的就是更多的華羅庚。
因此，我們必須不斷完善我國(guó)的科普工作激勵(lì)機(jī)制，讓科普工作者能夠有興趣、有動(dòng)力去從事科普工作�！翱破諢o(wú)名無(wú)利無(wú)效益”是很多科普工作者最大的隱憂(yōu)，我們要把科普激勵(lì)、科技知識(shí)宣傳改革等鼓勵(lì)創(chuàng)新的政策和機(jī)制推廣到更大范圍，開(kāi)花結(jié)果，讓科普工作者沒(méi)有后顧之憂(yōu),這樣才能凝聚到更多的科普力量。
馬克思說(shuō)：“科學(xué)絕不是一種自私自利的享樂(lè)，有幸能夠致力于科學(xué)研究的人，首先應(yīng)該拿自己的學(xué)識(shí)為人類(lèi)服務(wù)�！边@是一種很高的精神境界。這種“拿自己的學(xué)識(shí)為人類(lèi)服務(wù)”的精神恰恰是我們這支科普隊(duì)伍的追求，這樣，對(duì)民眾普及科學(xué)知識(shí)、讓民眾具備科學(xué)精神將指日可待。
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