2015國家公務(wù)員真題及答案※ 題庫估分 [手機題庫 ] ※ 公務(wù)員微信
2015國考申論命題將科技創(chuàng)新、社會生產(chǎn)方式和人類生活方式轉(zhuǎn)變的宏大話題引入到人文視野中,指出人類需要以文化推動科技進步、以科技進步改變?nèi)祟惿,出題的角度更為特殊,站在整個人類的高度透視科技文化問題,顯示的人文視野更為寬廣,試題的人文含量也更為深厚,因而對考生的能力要求也更高。專家認為,本次國考命題的變化及對考生帶來的沖擊有以下幾方面:
一是話題的選取具有前瞻性,引領(lǐng)著考生學(xué)習(xí)范圍的擴展。
材料提到“科技是一種‘新文化’”,“科技的生命化”、“讓科技更具人性”,“技術(shù)進步在改變生產(chǎn)方式的同時,也給人類自由發(fā)展提供了力量”等新概念代表著科學(xué)思想領(lǐng)域的前沿成果,揭示了科技發(fā)展趨勢,具有很強的前瞻性和很高的理論高度,這些新思想、新概念、科學(xué)家的新表述,本身就是對考生思想的極大沖擊,使平時缺乏相關(guān)領(lǐng)域關(guān)注的考生,感到耳目一新,接觸了全新的知識、進入了全新的領(lǐng)地。這就啟示考生必須擴大自己的關(guān)注面和閱讀面,從經(jīng)典人文社科著作到最新的科技發(fā)展動態(tài)都應(yīng)保持關(guān)注,尤其是國家相關(guān)領(lǐng)域的政策動態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)人論述,更要重點學(xué)習(xí),充實知識內(nèi)存,遇到申論新題才能應(yīng)對無憂。
二是材料的設(shè)置具有多元性,鞭策著考生在閱讀和理解兩個維度提升。
本次兩套試卷提供的給定資料內(nèi)容延續(xù)了2011年以來國考材料理論化、學(xué)術(shù)化的傾向,并在此前的基礎(chǔ)上,有進一步加大學(xué)術(shù)性材料比重的趨勢。
首先是涉及的專家學(xué)者多,材料中引用的對人文科技問題進行論述的思想家、科學(xué)家包括馬克思、海德格爾、富蘭克林、凱文·凱利和韓非子等多位,此外地市以下試卷還整段引用了習(xí)近平在兩院院士大會上的講話及其解讀,引用的著作和論述來源多、篇幅大,內(nèi)涵深刻復(fù)雜,解讀這些資料、確立作答思路,很考驗考生理論基礎(chǔ)水平和閱讀理解的基本功,因而解讀材料就很費時間。要想更有效地閱讀理解材料,今后考生需要從閱讀和理解兩個維度大力提升,拓寬閱讀范圍,打厚知識基礎(chǔ);快速抓住材料要點,全面理解材料內(nèi)涵。
三是作文命題更具思辨性,啟發(fā)考生進行多元思考。
兩類試卷的作文命題繼續(xù)采用給出哲理語句進行引申論述的形式,所給的語句相比往年的作文題,更為凝練也更有思辨性,怎樣去把握其中所包含的哲理內(nèi)涵,就要進行更有深度的思考,從“人文與科技的結(jié)合”這個中心合理伸展出多元的思考。
省級以上作文要求:結(jié)合給定資料6“‘科技的生命化’已成為世界無法根除的特征,科技將具備人性”這句話,聯(lián)系社會實際,自擬題目,寫一篇文章。
此題要求聯(lián)系社會實際,思考寫作角度時,既要考慮材料所反映的社會實際,也要從自己所了解的社會實際中去尋找相關(guān)素材,以加深和擴展對“科技生命化”這個問題的思考層次。例如材料提到高鐵發(fā)展中的經(jīng)驗教訓(xùn),聯(lián)系高鐵一度發(fā)生的“7·23”事故,可以提出“科技發(fā)展必須以人為本,科技進步必須注重維護人的生命安全”這個核心論點;再如馬克思對于科技與人類關(guān)系的論述,一個精華論點在于“科技能夠賦予人類自由的力量,提供人類自由發(fā)展的基礎(chǔ)”,可以從中提煉出“以科技發(fā)展帶動精神文明進步”、“科技振興、文化繁榮、人類文化生活更加豐富、精神家園更加充盈”的觀點,把科技發(fā)展與物質(zhì)文明、精神文明的進步和人類精神生活的豐富結(jié)合起來,如果能上升到自由高度還會更好;再如,材料提到科技產(chǎn)品更加人性化、更符合人類需求和使用特點,可以作為“科技發(fā)展以人為本”的一個分論點;論據(jù)的使用上,聯(lián)系中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,例如阿里巴巴的購物平臺創(chuàng)新、打造全球化的購物產(chǎn)業(yè)鏈,以此作為技術(shù)創(chuàng)新改變?nèi)祟惿畹睦,也是符合“?lián)系社會實際”要求的;如果想深一步,與文藝作品相聯(lián)系,如《超體》、《星際穿越》等科幻片提供了人類以技術(shù)新發(fā)現(xiàn)延續(xù)生命存在的思想,以及科技在延續(xù)人類生命的同時能夠讓親情也永世長存的概念,同不久前烏鎮(zhèn)國際互聯(lián)網(wǎng)大會上馬云提到人類可能獲得永生的技術(shù)聯(lián)系起來,引入到文章中,能夠給文章提供新視野、新思維,起到升華立意、拓展文章思考層次的作用。
地市級以下作文要求:結(jié)合給定資料6:“人文是精彩的,科學(xué)是呆板的”,引發(fā)自己的思考,聯(lián)系歷史和現(xiàn)實,自擬題目,寫一篇文章。
地市級的作文要求一定程度上比省級更高、把握難度更大,因為題目中有“聯(lián)系歷史和現(xiàn)實”的要求,要把歷史和現(xiàn)實串聯(lián)在一起,需要考生對材料和文章有更強的駕馭能力。
首先,對于文章立意要把握提示句的思辨性“人文是精彩的,科學(xué)是呆板的”,體現(xiàn)了舊有科學(xué)思維的局限性,要讓科學(xué)也精彩起來,顯然科學(xué)的人文化將是一個思路。而如何能實現(xiàn)科學(xué)的人文化,賦予科技以生命和文化意義?這需要整合通篇給定材料,總結(jié)科學(xué)發(fā)展的歷史,針對當前科技發(fā)展的重點,把創(chuàng)新思想和人文精神融入到有關(guān)科技發(fā)展的論述中,科技發(fā)展要遵循自身規(guī)律,也要合理借鑒人文科學(xué)的發(fā)展經(jīng)驗;科技創(chuàng)新首先是觀念創(chuàng)新,要用科技生命化和科技人文化的理念來開展科技創(chuàng)新、推動科技進步,把材料中和自己儲備的領(lǐng)導(dǎo)人、科學(xué)家論述等理論論據(jù),同物聯(lián)網(wǎng)、云計算技術(shù)、智慧城市概念的實踐案例等結(jié)合在一起,通過有邏輯的論述來說明“科學(xué)可以更精彩”的道理。
在可以使用的事實論據(jù)中,阿里巴巴運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建“所有人都能平等、方便地創(chuàng)業(yè)”的平臺這一事例,與網(wǎng)絡(luò)新一代運用物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),能夠比較有力地論證“科技創(chuàng)造精彩人生”的總論點。
四是作文更加強調(diào)論證,從套路化的策論回歸議論文的本質(zhì)。
近年國考作文采用策論文寫作模式的,得分普遍不高,使用“萬能模板”、“萬能公式”的,更受到閱卷者的明確打擊,因其明顯的套路化、模式化而得分更低;今年的作文,由于題目的設(shè)計偏重思辨,需要論證“科技為什么要生命化”、“科技怎樣才能更精彩”,更加強調(diào)考生的論證能力,必須在文章中體現(xiàn)出思考的過程和論證的能力,由確立論點到運用論據(jù)、展開論證,全面回歸議論文三要素相結(jié)合的本質(zhì)要求。
國考作文對論證能力的測查要求考生在寫作時圍繞分析、闡釋論點的要求結(jié)構(gòu)篇章,論點與論點之間要保持連鎖性、一貫性,前后相接,一個連一個,體現(xiàn)出完整的邏輯思路。例如要講科技生命化,應(yīng)指出科技本質(zhì)是人類服務(wù)的工具,要更好地服務(wù),必須強化工具的生命屬性,讓人性與科技能夠平衡,糾正現(xiàn)實中的人性與科技失衡,這樣就有一個完整的邏輯;要論證科技可以讓人生更精彩,也要說明,技術(shù)是怎樣提高文化產(chǎn)品如電影的表現(xiàn)力的,讓文化更精彩,而生命意義、人文精神的引入,又怎樣可以引導(dǎo)技術(shù)的變革方向,將技術(shù)元素與人文元素更好地整合,實現(xiàn)科技的質(zhì)變,使科技的理念與形態(tài)有一個飛躍性的提升,中間通過事實和理論論據(jù)把不同層次、前后左右的觀點聯(lián)結(jié)起來,這樣就有了充實嚴密的論證。
2015國考申論試題的內(nèi)涵是深刻、豐富的,形式則是新穎和有沖擊力的,它給考生帶來的思考與轉(zhuǎn)變,將使未來的國考考生受用不盡。
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