2014年選調(diào)生申論指導(dǎo):文章寫作中先知"作答要求"

　　很多考生談“文”色變，認為申論文章太難，在大學(xué)生村官考試中拉不開分?jǐn)?shù)差距，干脆直接消極的“放棄“，不管作答要求是什么，統(tǒng)統(tǒng)按照自己的固定模板去展開寫作。這樣的話，等于是一種不理性的應(yīng)對策略，縱觀申論的文章寫作，考生們還是可以根據(jù)“作答要求”，從細節(jié)入手啃掉申論文章這塊硬骨頭的

　　結(jié)構(gòu)完整

　　結(jié)構(gòu)完整主要分為形式和內(nèi)容兩方面。在形式上是指要有頭有尾有正文，在內(nèi)容上通常是指要有是什么、為什么、怎么辦三個部分，也就是我們通常說的提出問題，分析問題，解決問題。有考生反映，為什么有人按照這個正確的思路去寫，卻得分很低呢?最主要的原因，一是一些考生把這個三個部分機械的分開，沒有做好過渡使三個部分有機的結(jié)合。二是沒有分配好這三個部分的比例，不同的題目對這三個部分的要求是不一樣的，政論性、評論性的論證結(jié)構(gòu)文章對分析問題的要求多一些，策論性的論證結(jié)構(gòu)文章要在解決問題方面多下功夫;三是文章沒有角度，沒有觀點，泛泛而談。如果出現(xiàn)這些問題，即便是結(jié)構(gòu)完整也不可能得高分。

　　觀點鮮明

　　在申論考試中立意、角度與觀點。在絕大部分申論文章寫作中都有“觀點鮮明，自選角度，立意新穎”之類的要求。在文章寫作的閱卷規(guī)則中，絕大部分的文章都不是按點給分，判斷等級的重要標(biāo)準(zhǔn)就是是否有觀點和角度，如果沒有觀點、角度，寫的點再多也是沒有用的。所謂觀點，最直接、簡單的回答就是材料主題是宏觀指導(dǎo)，題干是微觀操作。當(dāng)然觀點鮮明一定要符合官方積極向上的主流思想。

　　見解深刻

　　“見解深刻”近幾年常出現(xiàn)在作答要求中。它是出題人對考生的期望，每一個閱卷老師都喜歡讀有思想性、立意深刻的文章。再則，有見解并不是要求在寫作中出現(xiàn)“兩型社會”、“反四風(fēng)”、“美麗中國”等字眼，而是要求考生將想要表達的內(nèi)容與國家大政方針尋求一個契合點，根據(jù)對材料的理解，提出自己的觀點并加以論證。

　　語言流暢

　　語言表達能力在任何一種寫作考試中都作為一個重要的考核指標(biāo)。一般說來，最好的文章表達不僅規(guī)范，而且要自然、流暢。作為申論寫作我們不可能對每個考生有那么高要求，但是很多考語言表達蒼白無力、天馬行空、邏輯不清、枯燥單一，這樣給閱卷人的印象是墨守成規(guī)，語言功底較低。語言表達多樣性不僅表現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞的使用上，還表現(xiàn)在文章正文寫作中。在此，建議考生們課下多閱讀一些半月談、人民日版以及新華網(wǎng)、人民網(wǎng)上的文章，形成自己的語感和

　　結(jié)合材料

　　在申論概述里面，已經(jīng)強調(diào)過很多遍，申論考試的根是試卷上的給定資料，申論的任何題型都脫離不了給定資料。而文章寫作是我們經(jīng)常說的“來源材料，超越材料”。不少考生在操作“結(jié)合材料”這個要求時，容易走兩個極端，要么大篇幅摘抄材料，要么就完全脫離材料，另起爐灶，揮灑一番。結(jié)合材料有兩層意思，一是寫作的中心論點依據(jù)于材料主題，而是論證中心論點的分論點提煉于材料。

　　結(jié)合自身實際

　　這個要求的設(shè)置比較“高端”。一方面是引導(dǎo)考生不要抄襲、硬搬材料，另一方面是考察考生的社會認知能力。但考生在操作這項要求時，會陷入一個誤區(qū)：單純列舉事例，表達情感，引發(fā)感慨，但是例子與觀點之間的論證邏輯表述欠缺。因此考生在聯(lián)系實際時，要注意“實際”不等于“事例”，要從“實際”這樣一個實踐活動中總結(jié)出一個規(guī)律性的結(jié)論，以此來服務(wù)于自己的觀點。

　　“細節(jié)決定成敗”�？忌鷤円獙W(xué)會審題，在明確“作答要求”的基礎(chǔ)上，了解命題人的意圖，做到對癥下藥，在立意、表達、機構(gòu)等方面下功夫，文章寫作一定會取得一個理想分?jǐn)?shù)的。

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