“公務員是測查從事機關工作應具備的基本能力的考試科目”,這是大綱里面的第一句話,雖然看似不起眼,但這里面大有乾坤。其中,就對我們題目作答的身份有了限定,那就是機關工作人員。對策題也是如此,考查的是我們站在公務員的立場提出問題、分析問題、解決問題的能力,是一場現(xiàn)場工作的模擬,所以角色意識是我們審題過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
一、題干中沒有虛擬身份
有的題目題干中不會明確的告訴考生你的身份是什么,若是遇到這種題目,那么我們就要站在政府工作人員的角度來提出對策,例如:
請認真分析材料,針對目前我國企業(yè)家和明星的個人慈善活動中面臨的主要問題提出解決建議,要求不超過350字。(深圳.2011)
第一,切實加強對慈善機構和資金的監(jiān)管,進一步建立健全監(jiān)督機制,建立規(guī)范、公開的財務管理制度和信息紕漏制度,全過程監(jiān)控慈善資金的運作。
第二,公民要提高個人道德修養(yǎng),避免捐贈不到位或假借慈善之名為自己獲取商業(yè)利益等情況發(fā)生。
第三,慈善機構要建立規(guī)范、公開的財務管理制度,要對慈善基金實行透明化管理。
上題中針對慈善活動中面臨的問題提出了三條對策,我們仔細分析一下可以看出,其中的第二、三條的角色并不是政府工作人員,這是不符合申論寫作要求的,因此我們可以適當?shù)募右孕薷,第二條可以改為“加強慈善制度建設,形成專門認定和評估機構,避免公民捐贈不到位或假借慈善之名為自己獲取商業(yè)利益等情況發(fā)生”,第三條可以這樣修改“完善發(fā)展慈善事業(yè)的相關法律法規(guī),對慈善機構的慈善基金實行透明化管理”。
二、題目中設有虛擬身份
若是題目中給定了身份,那就簡單很多了,提出的對策一定要符合角色的特點和只能范圍。例如:
請以“教育部門工作人員”的身份分析未成年人網(wǎng)絡成癮的原因并提出對策
第一,教育學生認清危害,形成正確認識,把握上網(wǎng)的度。
第二,強化管理,避免學生逃課上網(wǎng),關心學生在校外時間的活動。
第三,協(xié)調(diào)政府有關部門整治校園周邊環(huán)境,禁止未成年人進入網(wǎng)吧。
第四,與家長建立溝通和聯(lián)動機制,控制學生上網(wǎng)時間,必要時切斷上網(wǎng)的經(jīng)濟來源。
第五,實行網(wǎng)絡管制和技術監(jiān)控,在未成年人上網(wǎng)時間超時后強制下機。
我們分析一下這五條對策,很明顯的第五條是不符合教育部門工作人員的身份的,作為教育部門的工作人員,不可能參與網(wǎng)絡管制和技術監(jiān)控,因此這條對策是錯誤的,不符合題目要求。
總而言之,在作答申論考試對策題目的時候,一定要考慮身份的限定,否則很有可能前功盡棄,影響到最終的成績。
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