(三)評論分析題
評論分析題包括兩種對不同內容的評論:一種是針對某一個觀點或現(xiàn)象進行評論;另一種是針對幾種不同的觀點或做法進行評論。因此,針對這兩種不同的評論內容,也有兩種不同的作答步驟。
第一種:針對某一觀點或現(xiàn)象進行評論。
第一步:破題表態(tài)
由于是對某一種觀點或現(xiàn)象進行評論,在作答的首步就要破題表態(tài),即說明自己是否同意這種觀點。但鑒于題材的問題性,在題目中需要評論的觀點或現(xiàn)象多數(shù)是存在一些問題的,因此,在作答時多是對觀點提出異議。
第二步:具體分析
運用材料中的有關信息,論證自己的觀點,即說明為什么同意或為什么不同意。在這一步驟中,可以從觀點或現(xiàn)象的原因、影響等方面入手,充分論證自己的觀點。
第二種:針對幾種不同觀點或做法進行評論。
第一步:概括評論對象
在對幾種不同的觀點或做法進行評論時,首先要概括評論對象,即簡明扼要地概述不同觀點或做法的主要內容,作為判斷某一觀點正確或錯誤的依據。
第二步:作出最后結論
在概括完評論對象后,就要得出自己的結論,即同意或反對某種觀點或做法,并對其進行解釋和論述。在這里,如果是多種觀點或做法,可以對其進行統(tǒng)籌,吸收積極的經驗、意見,否定消極和片面的觀點或做法。
(四)判斷分析題
第一步:文本比較
分別閱讀題目中的選項與給定資料中的相關原文,從文字表述上找出兩者的差異,進而判斷這種差異是否是本質性的,如果文字上的差異使選項的內容與材料原文有了根本不同,應判斷選項為不符合材料內容,或選項說法是錯誤的。
對難以從字面上判斷正誤的選項,要深入閱讀,歸納選項的文意,認清其觀點實質是什么,到底在說什么;聯(lián)系資料中相應內容的上下文,理清原文的脈絡,準確掌握原文的意義,進而將兩者的文意進行對比,從深層上認識兩者是否存在本質的區(qū)別。
第二步:概述理由
對判斷選項為錯的理由進行說明,指出選項的表述在哪點上與材料不符合,所表達的意義在哪些方面與材料文意有差異。
專家建議,理由陳述應簡潔,直指要害。例如,2009上海第一題選項A,判斷為誤,概述理由為:主要原因在于戶籍制度,公民教育權利與戶籍相捆綁,阻礙了流動人口子女在城市順利接受教育。