2019公務(wù)員聯(lián)考真題答案 |真題答案下載
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2019年貴州省公務(wù)員考試《申論》試卷解析
作答要求
一、請(qǐng)根據(jù)“給定資料1”，談?wù)勲S著時(shí)代變遷，“背二歌”內(nèi)涵意義的變化。(20分)
要求：全面、準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明、有條理;字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。
參考答案
一、試題分析
任務(wù)說(shuō)明：本題的答題任務(wù)是談?wù)劇氨扯琛眱?nèi)涵意義的變化�！白兓睆�(qiáng)調(diào)是一個(gè)過(guò)程，是經(jīng)過(guò)在空間和時(shí)間上前后對(duì)比取得的結(jié)果�！耙饬x”在申論中屬于影響的積極方面，是指對(duì)客觀事實(shí)產(chǎn)生的積極作用。本題中是指廣泛的象征義，目的以及本質(zhì)。因此，要明確“背二歌”歌曲本身的內(nèi)涵，分析其背后的意義，對(duì)比之后可以得出變化。本題作答范圍為“給定資料1”，難度較大。
要求說(shuō)明：“全面、準(zhǔn)確”是指涵蓋題目所包含的核心要點(diǎn)，語(yǔ)言表述要周延。本題中是指要把“背二歌”的內(nèi)涵意義的變化準(zhǔn)確全面的表達(dá)出來(lái)�！昂�(jiǎn)明、有條理”是指要點(diǎn)的表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰，分條列點(diǎn)的呈現(xiàn)。本題中是指要將“內(nèi)涵意義的變化”有條理的呈現(xiàn)。字?jǐn)?shù)方面注意不超過(guò)200字。
二、參考答案
1.由描寫勞作時(shí)惡劣的自然環(huán)境，消除寂寞，緩解疲勞，對(duì)自然偉力的祭歌變?yōu)槊鑼懏?dāng)前美好生活的內(nèi)容和狀態(tài)的載體，吸引更多游客前來(lái)旅游觀光。
2.由豪邁、高亢、激越的調(diào)子表達(dá)寂寞、艱辛、無(wú)奈、沉郁的心情變?yōu)闅g快的調(diào)子，表達(dá)對(duì)新農(nóng)村幸福生活的感恩，愉快的心情。
3.由療傷溫養(yǎng)的良藥，承載幸福生活的希冀，對(duì)生命的贊歌變?yōu)榱糇 氨扯纭迸c古道的記憶，銘記堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，努力生活的精神，弘揚(yáng)古道文化。
三、評(píng)分方式
(一)評(píng)閱方法
1.按點(diǎn)給分，采點(diǎn)、取關(guān)鍵詞按照對(duì)應(yīng)分值給分;
2.不要求考生的文字表述與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)完全相同，只需意思一致即可。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.勞作時(shí)惡劣的自然環(huán)境(三峽兩岸的陡峭與蒼涼)(1分)，消除寂寞，緩解疲勞，對(duì)自然偉力的祭歌(2分);當(dāng)前美好生活的內(nèi)容和狀態(tài)的載體(1分)，吸引更多游客前來(lái)旅游觀光(2分)。
2.由豪邁、高亢、激越的調(diào)子(1分)表達(dá)寂寞、艱辛、無(wú)奈、沉郁的心情(2分);變歡快的調(diào)子(1分)，表達(dá)對(duì)新農(nóng)村幸福生活的感恩，愉快的心情(2分)。
3. 療傷溫養(yǎng)的良藥(1分)，幸福生活的希冀(對(duì)生命的贊歌)(1分);留住“背二哥”與古道記憶(2分)，銘記堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，努力生活的精神(2分)弘揚(yáng)古道文化(2分)。
作答要求
二、根據(jù)“給定資料3”，分析三個(gè)村鎮(zhèn)旅游發(fā)展的相同之處，并概括其各自的成功經(jīng)驗(yàn)。(30分)
要求：緊扣資料，內(nèi)容全面;條理清楚，層次分明;字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。
參考答案
一、試題分析
任務(wù)說(shuō)明：本題的作答任務(wù)有兩個(gè)，一是分析三個(gè)村鎮(zhèn)旅游發(fā)展的相同之處，二是分別概括三個(gè)村鎮(zhèn)旅游發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。整體來(lái)看相同之處是比較得來(lái)的，因此難度較大，而陳工經(jīng)驗(yàn)是對(duì)三個(gè)村鎮(zhèn)旅游發(fā)展的做法的總結(jié)，相對(duì)簡(jiǎn)單，因此在作答過(guò)程中可以先概括成功經(jīng)驗(yàn)，即各自的做法，然后從中比較分析形成相同之處。
要求說(shuō)明：“緊扣資料”指要根據(jù)指定資料分析作答，不得脫離給定資料進(jìn)行主觀臆斷。“內(nèi)容全面”指精準(zhǔn)反映材料內(nèi)涵，能夠涵蓋題目所包含的核心要點(diǎn)�！皸l理清楚，層次分明”指能夠理清觀點(diǎn)或者事實(shí)之間的邏輯關(guān)系，包括觀點(diǎn)或事實(shí)之間以及其內(nèi)部的關(guān)系，一般而言其關(guān)系有并列、遞進(jìn)、包含、轉(zhuǎn)折等�？傋�?jǐn)?shù)控制在400字以內(nèi)。
二、參考答案
相同之處：1.因地制宜，發(fā)展特色、創(chuàng)意旅游項(xiàng)目，2.整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模，經(jīng)濟(jì)收益高。3.發(fā)展方式新穎，注重品牌塑造。
成功經(jīng)驗(yàn)：
DL鎮(zhèn)：鄉(xiāng)村旅游融合文化創(chuàng)意。1.聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師開(kāi)展文化創(chuàng)意旅游項(xiàng)目，2.創(chuàng)意民居等建筑改造遵循傳統(tǒng)民族樣式，融入創(chuàng)意彩繪，實(shí)用美觀，3.文化創(chuàng)意奶場(chǎng)植入親子項(xiàng)目，增加旅游看點(diǎn)。
LI村：因地制宜發(fā)展鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)。1.建設(shè)各具特色的家庭農(nóng)場(chǎng)，以家庭農(nóng)場(chǎng)為龍頭推動(dòng)休閑觀光業(yè)發(fā)展。2.聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)公司進(jìn)行整體規(guī)劃，鼓勵(lì)農(nóng)戶擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)社會(huì)資本，打造特色景觀，注重交通路線建設(shè)。3.采用“村+農(nóng)場(chǎng)+公司”模式，成立鄉(xiāng)土農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，注重品牌建設(shè)，形成鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)、旅游收益互補(bǔ)。
MX鎮(zhèn)：鄉(xiāng)村旅游融合現(xiàn)代營(yíng)銷理念。1.豐富營(yíng)銷方式，通過(guò)低價(jià)“倒貼”部分旅游產(chǎn)品進(jìn)行營(yíng)銷，2.打造鄉(xiāng)村特色旅游項(xiàng)目，通過(guò)特色項(xiàng)目吸引游客，增加“流量”，擴(kuò)大知名度。
三、評(píng)分方式
(一)評(píng)閱方法：
1.按點(diǎn)給分，采點(diǎn)、取關(guān)鍵詞按照對(duì)應(yīng)分值給分。
2.不要求考生的文字表述與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)完全相同，只需意思一致即可。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.相同之處：6分
因地制宜，發(fā)展特色、創(chuàng)意旅游項(xiàng)目。(2分)整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模，經(jīng)濟(jì)收益高。(2分)發(fā)展方式新穎，注重品牌塑造。(2分)
2.成功經(jīng)驗(yàn)：24分
DL鎮(zhèn)：鄉(xiāng)村旅游融合文化創(chuàng)意。(2分)聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師開(kāi)展文化創(chuàng)意旅游項(xiàng)目。(2分)創(chuàng)意民居等建筑改造遵循傳統(tǒng)民族樣式，融入創(chuàng)意彩繪，實(shí)用美觀。(2分)文化創(chuàng)意奶場(chǎng)植入親子項(xiàng)目，增加旅游看點(diǎn)。(2分)
LI村：因地制宜發(fā)展鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)。(2分)建設(shè)各具特色的家庭農(nóng)場(chǎng)，以家庭農(nóng)場(chǎng)為龍頭推動(dòng)休閑觀光業(yè)發(fā)展。(2分)聘請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)公司進(jìn)行整體規(guī)劃，鼓勵(lì)農(nóng)戶擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)社會(huì)資本，打造特色景觀，注重交通路線建設(shè)。(3分)采用“村+農(nóng)場(chǎng)+公司”模式，成立鄉(xiāng)土農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，注重品牌建設(shè)，形成鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)、旅游收益互補(bǔ)。(3分)
MX鎮(zhèn)：鄉(xiāng)村旅游融合現(xiàn)代營(yíng)銷理念。(2分)豐富營(yíng)銷方式，通過(guò)低價(jià)“倒貼”部分旅游產(chǎn)品進(jìn)行營(yíng)銷。(2分)打造鄉(xiāng)村特色旅游項(xiàng)目，通過(guò)特色項(xiàng)目吸引游客，增加“流量”，擴(kuò)大知名度。(2分)
3.條理不清，層次不明或者未分別概括成功經(jīng)驗(yàn)整體不超過(guò)15分。
作答要求
三、F縣將開(kāi)展一次關(guān)于“四訪”工作的中期總結(jié)大會(huì)，假設(shè)你是PA鄉(xiāng)發(fā)言代表，請(qǐng)你根據(jù)“給定資料4”，寫出介紹PA鄉(xiāng)“四訪”工作經(jīng)驗(yàn)的發(fā)言提綱。(40分)
要求：(1)緊扣資料，全面，簡(jiǎn)明，有條理，語(yǔ)言流暢;字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。
參考答案
一、試題分析
任務(wù)說(shuō)明：本題的作答任務(wù)是寫一份在“四訪”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言的提綱。發(fā)言提綱就是發(fā)言稿的提綱，發(fā)言稿是應(yīng)用文中事務(wù)文書(shū)的一種，但本題要求寫發(fā)言提綱，所以答案是發(fā)言稿主要內(nèi)容的高度概括。本題作答身份為發(fā)言代表，在作答時(shí)，要注意作答身份的限定要求，發(fā)言內(nèi)容要具有廣泛代表性。
要求說(shuō)明：“緊扣材料”是指答案要點(diǎn)主要來(lái)自材料，不能偏離材料作答�！叭妗笔侵复鸢竷�(nèi)容要涉獵到方方面面，考慮完整、周密，詳細(xì)�！昂�(jiǎn)明”是指在陳述或者表達(dá)自己的觀點(diǎn)或者事實(shí)的過(guò)程中，在準(zhǔn)確反映語(yǔ)義和語(yǔ)意的基礎(chǔ)上盡可能少的使用字或詞句。“有條理”是指表述觀點(diǎn)或者事實(shí)時(shí)能理清觀點(diǎn)或事實(shí)之間以及其內(nèi)部的關(guān)系，一般而言其關(guān)系有并列、遞進(jìn)、包含、轉(zhuǎn)折等。答案字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。
二、參考答案
關(guān)于PA鄉(xiāng)“四訪”工作經(jīng)驗(yàn)的介紹(提綱)
一、致謝，本人的身份，PA鄉(xiāng)的情況。
二、具體經(jīng)驗(yàn)：
1.干部勤走訪。關(guān)心群眾生活，細(xì)問(wèn)家庭情況，為貧困戶建卡，用臺(tái)賬記錄問(wèn)題，提供就業(yè)崗位，提高工資水平。
2.教師逐家訪。逐一上門家訪，確定重點(diǎn)對(duì)象，舉辦關(guān)愛(ài)活動(dòng)，宣傳教育政策，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，進(jìn)行定期回訪，營(yíng)造家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的“家校共育”氛圍。
3.醫(yī)生常尋訪。制定個(gè)性化診療方案，建立健康檔案，簽約家庭醫(yī)生，進(jìn)行詳細(xì)檢查，定期追蹤治療效果，實(shí)行村醫(yī)常態(tài)化入戶送診，統(tǒng)等基層衛(wèi)生院和口碑較好的私人論所的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行免費(fèi)健康體檢，提供基本醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生、健康教育、個(gè)性化健康管理等服務(wù)。
4.農(nóng)技多隨訪。一是組織專業(yè)骨干深入農(nóng)業(yè)基地，提供技術(shù)扶持，護(hù)航特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展;二是緊扣市場(chǎng)需求，引進(jìn)農(nóng)業(yè)公司，建立蔬菜基地，提供農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，并高價(jià)回收農(nóng)作物。
5.實(shí)現(xiàn)信息的互聯(lián)共享，將教育、健康、技術(shù)都和村民收入相聯(lián)系，建立信息檔案，做好精準(zhǔn)扶貧工作。
三、評(píng)分方式
(一)評(píng)閱方法
1.按點(diǎn)給分，采點(diǎn)、取關(guān)鍵詞按照對(duì)應(yīng)分值給分;
2.不要求考生的文字表述與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)完全相同，只需意思一致即可。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1.關(guān)于PA鄉(xiāng)“四訪”工作經(jīng)驗(yàn)的介紹(提綱);(2分)
2.致謝;(1分)
3.本人的身份;(1分)
4.PA鄉(xiāng)的情況;(1分)
5.干部勤走訪。關(guān)心群眾生活，細(xì)問(wèn)家庭情況，為貧困戶建卡，用臺(tái)賬記錄問(wèn)題，提供就業(yè)崗位，提高工資水平;(1-7分)
6.教師逐家訪。逐一上門家訪，確定重點(diǎn)對(duì)象，舉辦關(guān)愛(ài)活動(dòng)，宣傳教育政策，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，進(jìn)行定期回訪，營(yíng)造家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的“家校共育”氛圍;(1-7分)
7.醫(yī)生常尋訪。制定個(gè)性化診療方案，建立健康檔案，簽約家庭醫(yī)生，進(jìn)行詳細(xì)檢查，定期追蹤治療效果，實(shí)行村醫(yī)常態(tài)化入戶送診，統(tǒng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院和口碑較好的私人論所的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行免費(fèi)健康體檢，提供基本醫(yī)療、基本公共衛(wèi)生、健康教育、個(gè)性化健康管理等服務(wù);(1-7分)
8.農(nóng)技多隨訪。一是組織專業(yè)骨干深入農(nóng)業(yè)基地，提供技術(shù)扶持，護(hù)航特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展;二是緊扣市場(chǎng)需求，引進(jìn)農(nóng)業(yè)公司，建立蔬菜基地，提供農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，并高價(jià)回收農(nóng)作物;(1-7分)
9.實(shí)現(xiàn)信息的互聯(lián)共享，將教育、健康、技術(shù)都和村民收入相聯(lián)系，建立信息檔案，做好精準(zhǔn)扶貧工作;(1-7分)
5-9條為具體經(jīng)驗(yàn)，共35分，依據(jù)材料可以提取出5條經(jīng)驗(yàn)，每條斟酌給1-7分，但即使5條全部寫到，在經(jīng)驗(yàn)方面給分也不超過(guò)30分。
作答要求
四、根據(jù)你對(duì)“給定資料5”中劃線部分“之于世間事，‘靜’會(huì)給予很多‘如果’的假想.可唯有‘動(dòng)’能帶來(lái)‘但是’的希望”的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(60分)
(1)主題明確，立意深遠(yuǎn);
(2)系實(shí)際，不拘泥于“給定資料”;
(3)思路清晰，語(yǔ)言流暢;
(4)總字?jǐn)?shù)1000字左右。
參考答案
一、試題分析
作答任務(wù)：在對(duì)“之于世間事，‘靜’會(huì)給予很多‘如果’的假想.可唯有‘動(dòng)’能帶來(lái)‘但是’的希望”這句話深入思考的基礎(chǔ)上，寫一篇文章。想要寫好文章，必須理解該句子在給定資料中的意思，因此需要回歸“給定資料5”中去思考句子的意思�！白赃x角度”是指在寫作中可以自主選擇指定話題或主題的內(nèi)涵、原因、意義、危害、對(duì)策等作為切入點(diǎn)進(jìn)行論述的一種寫作要求。雖然題干中沒(méi)有明確提出要寫一篇議論文，但最好寫成議論文體。
答案來(lái)源：全部資料，重點(diǎn)關(guān)照資料5。
要求說(shuō)明：“主題明確”是指文章一定要有明確的主旨和中心思想。“立意深遠(yuǎn)”是指要看清楚題干中所給的句子背后有什么樣深層次含義，要抓住其本質(zhì)�！奥�(lián)系實(shí)際”是指在陳述、說(shuō)明、議論某一觀點(diǎn)或事實(shí)的過(guò)程中，可以借鑒給定的參考材料，也可以借鑒自身的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景以及生活體驗(yàn)。題目需要自己擬出�！安痪心嘤凇o定資料’”的要求與“聯(lián)系實(shí)際”基本一致�！八悸非逦奔搓U述觀點(diǎn)或事實(shí)的進(jìn)程符合一般的認(rèn)識(shí)邏輯，清楚明了的呈現(xiàn)�！罢Z(yǔ)言流暢”即語(yǔ)言流利、暢達(dá)、無(wú)病句、無(wú)歧義。字?jǐn)?shù)在1000字左右即可。
二、參考范文
心講“靜” 身講“動(dòng)”
靜，為心靜、靜思。動(dòng)，為行動(dòng)、行為。靜思將創(chuàng)意形成于腦海，行為讓假想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)�！跋氲煤谩惫倘恢匾�，但“做得好”才是關(guān)鍵。
“靜”的背后是條件、機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)，疊加為一個(gè)個(gè)“如果”“或許”的假想。《黃帝內(nèi)經(jīng)》上說(shuō)：“靜則神藏，躁則消亡。”這是說(shuō)人的心情寧?kù)o則精力充沛。這種“靜”，不是放空，不是虛無(wú)地度過(guò)生命，而是沉淀下來(lái)，靜思冥想，以平和的心態(tài)分析外在的條件，尋找周遭的機(jī)遇，勘破外界的風(fēng)險(xiǎn)，從而尋找到或許可行之路。傳統(tǒng)鄉(xiāng)村破敗，鄉(xiāng)土氣息濃厚，風(fēng)俗阻擋著現(xiàn)代化，或許可以加以利用，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè);代工廠地處偏遠(yuǎn)，產(chǎn)品難以直接銷售，禁錮在勞動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈的底層，或許可以利用互聯(lián)網(wǎng)激活新的銷售鏈條;二三線城市中就業(yè)困難，大企業(yè)無(wú)處尋覓，或許可以自謀出路，自主創(chuàng)業(yè).......在整合外界條件、機(jī)遇、風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，一萬(wàn)個(gè)“如果”與“或許”連接著一萬(wàn)條想象出來(lái)的路，但是若沒(méi)有邁出一步，再多的路也是死路�！办o思”讓我們置身于想象的國(guó)度，卻需要“行動(dòng)”打破空想。
“動(dòng)”激活想象，將“可能”變?yōu)椤按_實(shí)”和“實(shí)際上”。理論上，“互聯(lián)網(wǎng)+”可能帶來(lái)傳統(tǒng)企業(yè)的模式創(chuàng)新，可實(shí)際嘗試過(guò)，才能明確自己所在的行業(yè)是否適合網(wǎng)絡(luò)信息化;想象中，城市化進(jìn)程是現(xiàn)代發(fā)展的核心關(guān)鍵，而實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，才看到了大城市病帶來(lái)的惡劣影響，開(kāi)始探索城鎮(zhèn)化發(fā)展模式;觀念里，刺激內(nèi)需和擴(kuò)大出口是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)越模式，而實(shí)際上，當(dāng)需求側(cè)改革走入困境，供給側(cè)才是突破關(guān)鍵......每一次“靜思”后的假設(shè)，或者在現(xiàn)實(shí)行動(dòng)和努力下變?yōu)椤按_實(shí)如此”，又或者在實(shí)際中轉(zhuǎn)向其他方向。思考是前提，但是歷史的車輪不能僅靠前提來(lái)推動(dòng)。當(dāng)?shù)弥T多風(fēng)險(xiǎn)伴生著得天獨(dú)厚的資源，我們?nèi)羰遣魂J一闖、拼一拼，如何對(duì)得起自己本該絢爛的青春和自然賦予人類的使命?
“靜”是沉思，“動(dòng)”為行動(dòng)�！办o”與“動(dòng)”到底為何種關(guān)系?“會(huì)想”才能“干好”;“動(dòng)起來(lái)”才能挖掘出“靜思”的價(jià)值。艾默生說(shuō)：“思考是行為的種子�！比粢a(bǔ)齊后半句，我們可以大膽猜測(cè)它或許是“行為讓種子結(jié)果”。把鏡頭拉近生活，年輕的創(chuàng)業(yè)者對(duì)著記者說(shuō)出的成功秘訣，總結(jié)來(lái)說(shuō)就是一句話：想好了，就做;先邁出一步，再堅(jiān)定走下去。我們?cè)倬劢箛?guó)運(yùn)。十九大的主題是“不忘初心，砥礪前行”�！盀橹腥A民族謀復(fù)興，為中國(guó)人民謀幸�！�，是我們靜思后的“初心”，而“鄉(xiāng)村振興”“精準(zhǔn)脫貧”“供給側(cè)改革”“一帶一路”等等，是我們的“砥礪前行”�！皠�(dòng)”才讓“靜”有了意義。
心講“靜”，身講“動(dòng)”。“靜”給予我們“如果”的假想，正在因“動(dòng)”而轉(zhuǎn)為“但是”的希望。
三、評(píng)分方式
(一)評(píng)閱方法
基本方法：結(jié)合樣卷，整體觀照，分等賦分。
閱卷老師依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，首先從整體上對(duì)所閱文章作出判斷，確定其等次，然后在所確定的等次中，圍繞基準(zhǔn)分，結(jié)合評(píng)價(jià)要素，適當(dāng)上下浮動(dòng)，斟酌調(diào)整之后，考慮扣分項(xiàng)，最后給定分?jǐn)?shù)。
1.整體觀照，確定等次;
2.整體觀照要素：
(1)是否符合題意
(2)文章與題目是否一致
(3)論據(jù)是否支撐論點(diǎn)
(4)邏輯是否清晰
(5)字跡、文面是否整潔、規(guī)范
3.等內(nèi)斟酌，上下調(diào)整;
4.扣分項(xiàng)：缺標(biāo)題，有病句，有錯(cuò)別字，卷面臟亂等;
5.確定得分。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
依據(jù)評(píng)價(jià)要素,共劃分為四個(gè)等次。
評(píng)價(jià)要素：題意要素;寫作能力要素，包括觀點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面。
一類(49-60分)：全面符合作答要求
1.切合題意，能緊密圍繞“之于世間事，‘靜’會(huì)給予很多‘如果’的假想.可唯有‘動(dòng)’能帶來(lái)‘但是’的希望”提出真知灼見(jiàn);
2.觀點(diǎn)鮮明，見(jiàn)解深刻;聯(lián)系實(shí)際，舉例貼切;
3.論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰;
4.語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢，書(shū)寫規(guī)范、工整。
以54分為基準(zhǔn)，適當(dāng)浮動(dòng)。基本具備以上條件者可獲基準(zhǔn)分;某一方面比較突出的，適當(dāng)加分;反之，酌情減分。
二類(37-48)：基本符合作答要求
1.符合題意，能圍繞“之于世間事，‘靜’會(huì)給予很多‘如果’的假想.可唯有‘動(dòng)’能帶來(lái)‘但是’的希望”有思考和見(jiàn)解，角度適當(dāng);
2.觀點(diǎn)明確，見(jiàn)解較深刻，論據(jù)說(shuō)服力較強(qiáng)，能聯(lián)系實(shí)際;
3.結(jié)構(gòu)完整，邏輯較清楚;
4.語(yǔ)言較準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通順，書(shū)寫規(guī)范、工整。
以42分為基準(zhǔn)，適當(dāng)浮動(dòng)�；揪邆湟陨蠗l件者，可獲基準(zhǔn)分;某一方面比較突出的，適當(dāng)加分;反之，酌情減分。
三類(25-36分)：不完全符合作答要求
1.不完全符合題意“之于世間事，‘靜’會(huì)給予很多‘如果’的假想.可唯有‘動(dòng)’能帶來(lái)‘但是’的希望”;
2.論據(jù)不能有力支撐論點(diǎn)，論證缺乏力度;聯(lián)系實(shí)際不足，缺少例證或舉例不當(dāng);
3.結(jié)構(gòu)基本完整;
4.語(yǔ)言基本準(zhǔn)確、基本通順，書(shū)寫基本規(guī)范。
以30分為基準(zhǔn)，適當(dāng)浮動(dòng)。具備以上條件者，可獲基準(zhǔn)分;某一方面略好，適當(dāng)加分;反之，酌情減分。
四類(0-24分);不符合作答要求
1.背離題意;或觀點(diǎn)有嚴(yán)重錯(cuò)誤;或立意模糊;
2.拼湊資料，基本上轉(zhuǎn)述或大部分抄襲給定資料;
3.通篇分條列項(xiàng)，文章類似細(xì)化提綱;
4.字?jǐn)?shù)600字以下者。
以12分為基礎(chǔ)，適當(dāng)浮動(dòng)。答卷中出現(xiàn)以上情況之一者，得基準(zhǔn)分;某一方面略好的，適當(dāng)加分;反之，酌情減分。
(三)注意事項(xiàng)
1.文章字跡無(wú)法辨認(rèn)，在15分以下賦分;
2.沒(méi)有標(biāo)題，賦分等級(jí)確定后，扣3分;
3.答錯(cuò)位置的，按相關(guān)規(guī)則處理;
4.特殊試卷，提交專家組。
聲明: 1、試題來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，可能存在偏差，華圖教育不對(duì)此試題的準(zhǔn)確性、合法性以及內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé): 2、本試題解析中答案及解析為華圖教育獨(dú)家解析，其他任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人未經(jīng)華圖教育同意不得轉(zhuǎn)載: 3、若有權(quán)利人對(duì)試題及解析主張權(quán)利，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我司，我司將依法采取措施保障權(quán)利人合法權(quán)益。
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