2016下半年四川公務(wù)員真題及答案※ 關(guān)注微信對(duì)答案 ※ 題庫(kù)估分
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第一題:請(qǐng)概括總結(jié)四川省為了做好公務(wù)員招錄考試采取了哪些措施。
【參考要點(diǎn)】
四川省為做好公務(wù)員招錄考試采取的措施主要有:
法規(guī)方面:制定《四川省人事考試考務(wù)細(xì)則》;建立四川省人事考試聯(lián)席會(huì)議機(jī)制。
安防方面:持續(xù)投入資金進(jìn)行信息化及安防體系建設(shè);加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè);建立人事考試指揮中心。
流程方面:考試前期,嚴(yán)格監(jiān)控網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng);嚴(yán)守科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、公平原則命制試題;加強(qiáng)相關(guān)人員的安全警示教育和相關(guān)規(guī)則培訓(xùn)。考試中期,多部門(mén)合作,嚴(yán)厲打擊考試作弊行為?荚嚭笃,關(guān)注輿情,積極回應(yīng)公眾質(zhì)疑;嚴(yán)格執(zhí)行電子化閱卷。
第二題:為倡導(dǎo)考生誠(chéng)信參考,四川省人事考試中心將通過(guò)四川人事考試網(wǎng)發(fā)布《致考生公開(kāi)信》,請(qǐng)代擬此公開(kāi)信。
【參考要點(diǎn)】
1.標(biāo)題——致考生公開(kāi)信
2.稱(chēng)呼——考生朋友們
3.主體——背景(考試在即,提醒考生要講誠(chéng)信)
現(xiàn)狀(出現(xiàn)過(guò)各種考場(chǎng)作弊手段違背公平原則、違反法律受到懲罰)
措施(嚴(yán)格管控不誠(chéng)信參考現(xiàn)象,多措并舉)
4.結(jié)語(yǔ)——呼吁(希望考生重視,按要求參加考試)
第三題:請(qǐng)以“——我看公務(wù)員招錄考試”為副標(biāo)題,目寫(xiě)一篇議論文。
【參考例文】如下:
以公開(kāi)促誠(chéng)信
——我看公務(wù)員招錄考試
當(dāng)前“公考熱”居高不下,“公考難”也成社會(huì)共識(shí)。公考的難度讓一些考生“望而卻步”,也讓極少數(shù)考生“鋌而走險(xiǎn)”,他們對(duì)自身能力缺少自信,將全部希望寄托于外力,從而滋生了各式各樣的考試作弊。當(dāng)下,要想根治公務(wù)員招錄考試中的失信行為,根本在于建立完善的公開(kāi)制度,以公開(kāi)促進(jìn)考試誠(chéng)信。
公開(kāi)考試流程和標(biāo)準(zhǔn),以嚴(yán)格的考試機(jī)制引導(dǎo)誠(chéng)信。一些考生并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到公務(wù)員招錄考試作為為政府機(jī)關(guān)選拔人才的方式的重要性,以致于忽視了公考制度的嚴(yán)格性和作弊的嚴(yán)重后果。比如在2014年浙江省公布的34名涉嫌違紀(jì)考生中就有26名考生的違紀(jì)行為是“考試結(jié)束領(lǐng)向后不聽(tīng)警告繼續(xù)答題”,這26名考生很明顯是懷抱僥幸心理,將公考等同于學(xué)校中的普通測(cè)驗(yàn),認(rèn)為等到監(jiān)考老師收到自己時(shí)再交也是可以的,殊不知這種行為已經(jīng)觸犯了國(guó)家法律,觸犯了公權(quán)力的威嚴(yán)。通過(guò)公開(kāi)公考的每一個(gè)環(huán)節(jié),讓廣大考生了解到公考的制度到底有多嚴(yán)格,使其意識(shí)到此次考試的特殊性,真正不敢作弊。
公開(kāi)考生失信記錄,擴(kuò)大失信行為的影響力。當(dāng)前我國(guó)還未建立完善的社會(huì)誠(chéng)信體系,導(dǎo)致部分失信考生認(rèn)為考試作弊即使被發(fā)現(xiàn)也就是當(dāng)時(shí)接受懲處,及時(shí)被限制繼續(xù)參加公考,也并不會(huì)對(duì)其工作和生活有其他影響,以致即使被發(fā)現(xiàn)或懲處也不害怕。因此,為了加大失信成本,應(yīng)該向社會(huì)公開(kāi)考生失信記錄,擴(kuò)大失信行為的影響范圍和影響力,真正震懾考試作弊者。正如習(xí)近平總書(shū)記所言,要構(gòu)建“一處失信、處處受限”的信用懲戒大格局,讓失信者寸步難行。
公開(kāi)回應(yīng)社會(huì)質(zhì)疑,維護(hù)考試公平。公考廣受社會(huì)關(guān)注,一舉一動(dòng)牽引著人們的眼球,但是由于公考的嚴(yán)謹(jǐn)性,導(dǎo)致相關(guān)信息不可能全部公開(kāi),由此就可能引發(fā)各種質(zhì)疑和不解。此時(shí),政府必須依職責(zé)及時(shí)公開(kāi)回應(yīng)。如2010年的四川公考就因重慶市的征文活動(dòng)掀起了一場(chǎng)“泄題風(fēng)波”,但是四川省人事考試中心不僅冷靜面對(duì)社會(huì)質(zhì)疑,而且積極查找原因,最終在短時(shí)間內(nèi)打消了群眾質(zhì)疑,這就是是公開(kāi)回應(yīng)的典范。事實(shí)上,政府的公開(kāi)回應(yīng)不僅是平息網(wǎng)絡(luò)輿論的需要,更是維護(hù)考試公平的選擇。
習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào),“人而無(wú)信,不知其可”,社會(huì)無(wú)信,則人人自危;政府無(wú)信,則權(quán)威不立。因此,我們必須推進(jìn)公考中的誠(chéng)信建設(shè),通過(guò)多層次、全方位的公開(kāi),讓考生不敢作弊,讓失信者“寸步難行”,讓公考更加公平,從而營(yíng)造一個(gè)履約踐諾、誠(chéng)實(shí)守信的考試氛圍,凈化考試環(huán)境。
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