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|背景鏈接*
近日,有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn),有些網(wǎng)店明碼標價叫賣書籍的“作者”“主編”署名權(quán),賣家承諾書籍質(zhì)量并保證一書一號,如有違反還支付雙倍違約金。部分高校教師花重金“掛名”出書,以此為籌碼在職稱評定中占得先機。
“別人都花錢出書,我不花錢就只能落后!币晃桓咝G嗄杲處煹臒o奈,道出了流風所及的“逆淘汰”問題。
剛剛過去的2017年,國家相關(guān)部門陸續(xù)出臺《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》《高校教師職稱評審監(jiān)管暫行辦法》等重要文件,逐步將職稱的評審權(quán)下放到高校等符合條件的社會組織中,鼓勵自主評定、多元評價、按崗聘用。
|綜合分析*
[意義]
掛名出書的影響,不僅在于使職稱與金錢掛鉤、違背職稱評定的初衷,更在于形成一種投機取巧的氛圍和環(huán)境,進而對學術(shù)研究乃至其他專業(yè)領域的風氣產(chǎn)生消極影響,消耗那些老老實實做學問、干事業(yè)者追逐夢想的激情和勇氣。
職稱本質(zhì)上是為了展現(xiàn)一個人真實水平和素養(yǎng)而設定的評價體系,只有健全評審機制、理順工作方法,才能在大浪淘沙中留得真金,激勵各個領域的人才為社會發(fā)展做出貢獻。事實上,根據(jù)專業(yè)領域的實際情況,對職稱評定的標準和程序進行“量身定制”,在更加多元立體的維度中實施評價,才能驗出被評價人的真實“成色”,給予應有榮譽、實現(xiàn)有效激勵。
[原因]
“紅火”的掛名生意背后,是人才評價體系的深層問題。一些高?蒲袑W術(shù)風氣不正,部分職稱評定程序不夠科學嚴謹,少數(shù)出版社經(jīng)營管理存在漏洞,甚至靠販賣書號來賺“快錢”,加上網(wǎng)絡電商降低了交易成本,為各方的“利益合謀”提供了便捷平臺。
制度性上來說,一旦職稱評定的標準和體系采取一刀切的方式,就容易出現(xiàn)對待學術(shù)成果重數(shù)量不重質(zhì)量、重形式不重內(nèi)容的情況。這不僅為掛名出書的市場發(fā)育提供了土壤,也滋生出“論文經(jīng)濟”等長期以來飽受詬病的現(xiàn)象,導致人才評價體系和激勵機制的扭曲。
[對策措施]
需要注重職稱評定中的公平、公正、公開,尤其要講求程序正義,要制定出符合職業(yè)特點,能夠客觀反映個人業(yè)績的多維評定標尺。深化職稱制度改革,營造公平公正的評定氛圍,讓職稱評定“稱職”起來,才能激活人才資源,為任能選賢注入新的動力。真正實現(xiàn)人盡其才,才盡其用,
職稱不應該成為限制人才的“絆馬索”,而應該是推動人才發(fā)揮才能,個人價值與社會價值共同實現(xiàn)的“助力器”。激勵各行各業(yè)的人才發(fā)揮才華力爭上游,為他們搭建開放的平臺才是職稱制定的目的和宗旨。
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