2018國考申論熱點：學(xué)生作業(yè)該由誰批改?

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　　“教育局開管學(xué)生作業(yè)了!”運城市教育局9月21日公布的文件《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生作業(yè)管理工作的通知》引發(fā)關(guān)注，公布不到24小時，其微信公眾號“運城教育”的點擊量已近1.5萬。文件明確提出，堅決反對強制要求家長批改教師布置的作業(yè)，也不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。同時，倡導(dǎo)家長督促、支持與鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。(9月22日《山西晚報》)

　　|綜合分析*

　　看待“讓家長批改作業(yè)”需理性。一方面，要看到“讓家長批改作業(yè)”的好處，這實際上是給家長提供了與孩子交流的機會，指導(dǎo)作業(yè)、批改作業(yè)、進行簽字的過程中，是一種互動式的交流，而且可以督促孩子好好學(xué)習(xí)。另一方面，需要看到這種模式的確存在一些問題，有些強人所難，之所以說強人所難，原因有以下幾點：

　　第一，不是每個家長都有批改作業(yè)的能力。固然，眼下的家長知識學(xué)歷都有所提升，但是依然有一部分家長的學(xué)歷并不高，而且當(dāng)前的課本與原來的課本也有所同，對于一些學(xué)歷較低的家長來說，未必會做孩子的作業(yè)。數(shù)學(xué)題也發(fā)生了變化，非常靈活，和以往我們學(xué)習(xí)的解題方式也不相同，因此不是每個家長都有批改作業(yè)的能力。

　　第二，不是每個家長都有批改作業(yè)的時間。對于在機關(guān)單位上班的群體來說，對于朝九晚五工作狀態(tài)的家長來說，應(yīng)該是有給孩子批改作業(yè)時間的。但是社會上還有很多家長是沒有這樣時間的。比如一些在工廠上班的家長，甚至需要加夜班的家長，一些做生意的家長由于經(jīng)營的是“夜晚經(jīng)濟”等，這些家長缺少時間陪伴孩子。如果硬性規(guī)定讓家長批改作業(yè)，這些家長的時間從何而來?

　　“讓家長批改作業(yè)”有著有利的一面，但是在具體推行的時候，一定要堅持自愿的原則，一定要充分考慮不同群體的不同情況，不能搞一刀切，不能沒有舒緩的余地。而如今的課后作業(yè)，卻一味的都要求家長參與，要求家長批改，這顯得有些不妥。做PPT、拍活動視頻、做手抄報、調(diào)查課題、小制作……看到這樣的作業(yè)，很多家長就兩個字——頭大。一是因為他們未必會做，二是因為即使會做也不見得有時間。

　　從一個層面來說，強制家長批改作業(yè)，還有轉(zhuǎn)移師者責(zé)任的嫌疑，讓家長以為老師是為了偷懶，是為了減輕自己的負擔(dān)。如果引發(fā)如此質(zhì)疑，則是對家校關(guān)系的傷害�！白尲议L批改作業(yè)”不能強人所難�！白尲议L批改作業(yè)”應(yīng)是選擇題而不是必答題。

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