為政之要，惟在得人”。當(dāng)前，面對(duì)復(fù)雜多變的國際形勢(shì)和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)，在全社會(huì)大興識(shí)才、愛才、敬才、用才之風(fēng)，有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略指導(dǎo)性。把越來越多的人才及時(shí)發(fā)現(xiàn)出來、合理使用起來，這不僅是黨和人民事業(yè)發(fā)展的緊迫需要，也是推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程。
習(xí)近 平總書記多次強(qiáng)調(diào)人才工作對(duì)于黨和國家事業(yè)的極端重要性�？倳浿赋觯靡毁t人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風(fēng)。各級(jí)黨委及組織部門要堅(jiān)持黨管干部原則，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄�，努力做到選賢任能、用當(dāng)其時(shí)，知人善任、人盡其才，把好干部及時(shí)發(fā)現(xiàn)出來、合理使用起來。要樹立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能。切實(shí)把總書記的重要指示精神貫徹落實(shí)到人才工作的具體實(shí)踐中，就是要在全社會(huì)大興識(shí)才、愛才、敬才、用才之風(fēng)，讓各類人才充分涌流，成為全面深化改革的強(qiáng)大生力軍，成為黨和人民事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá)的重要保障。
識(shí)才是用人的前提。各級(jí)黨委政府尤其是組織人事部門的干部，要練就發(fā)現(xiàn)人才的“慧眼”，善于當(dāng)伯樂，樂于做紅娘。要堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊臉?biāo)準(zhǔn)選賢任能。識(shí)人選人不能只看高學(xué)位高文憑，更要看其修德、修身。漢代的王符曾經(jīng)說：“德不稱其任，其禍必酷;能不稱其位，其殃必大�！币粋�(gè)人的品德與職位不相稱，或其才能與所承擔(dān)的職權(quán)不適應(yīng)，不但殃其自身，甚至禍國殃民。因此，德字當(dāng)頭，是識(shí)才之要。要注重實(shí)踐，人才只有在實(shí)踐歷練中才會(huì)顯示才干。聽其言更要觀其行。光說不練的“人才”即便吹噓得天花亂墜，也不要輕易上當(dāng);而那些默默無聞、訥言敏行的人才，包括在體制外的賢才，更要高度關(guān)注。一方面要避免選人用人的“燈下黑”;另一方面也要避免人才引進(jìn)中片面信奉“外來的和尚好念經(jīng)”。總之，要廣納各類人才為我所用，對(duì)人才一視同仁，讓他們各得其所，防止“招來女婿氣走兒子”的現(xiàn)象發(fā)生。
愛才是有無強(qiáng)烈人才意識(shí)的檢驗(yàn)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部天天喊著沒有“千里馬”，卻對(duì)眼皮底下的人才熟視無睹，結(jié)果弄成武大郎開店，人才自然敬而遠(yuǎn)之�！笆捄卧孪伦讽n信”“劉備三顧茅廬”等典故，值得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在人才問題上借鑒。對(duì)于已識(shí)之才，我們要以如獲至寶的寬廣心態(tài)，善待他們、愛護(hù)他們，將心比心、以心交心。歐陽修曾經(jīng)說：“任人之道，要在不疑。寧可艱于擇人，不可輕任而不信�！睂�(duì)看準(zhǔn)了的人才，領(lǐng)導(dǎo)干部要和他們交朋友，真誠地信任他們、鼓勵(lì)他們，以事業(yè)留人、以感情留人、以待遇留人，做到留人先留心。
敬才是尊重人才的關(guān)鍵。我們黨強(qiáng)調(diào)要尊重知識(shí)、尊重人才。尊重人才首先要有敬才之心，方能由內(nèi)而外地敬重人才。東漢蔡邕倒屣相迎的故事之所以美傳至今，正是生動(dòng)展示了其敬才之心切。中國知識(shí)分子往往看重精神層面的尊重，所謂“士為知己者死”，就說明了這一點(diǎn)。同時(shí)，在科技等領(lǐng)域的人才往往有其個(gè)性，有的習(xí)慣于索居獨(dú)處，不諳世故。越是這樣，我們?cè)揭P(guān)心他、包容他的特殊、尊重他的個(gè)性，創(chuàng)造條件讓人才發(fā)揮其特殊的價(jià)值。
用才是人才工作的根本。唯有以用為本，才能讓人才的價(jià)值最大化，也才能讓各類人才競(jìng)顯其能。在用才問題上，領(lǐng)導(dǎo)干部要防止吹毛求疵、因噎廢食、責(zé)備求全，而是要以大氣謙和、兼容并蓄的胸襟，揚(yáng)長避短、用人之長。清代詩人顧嗣協(xié)有一首《雜興》詩，形象描述了用人所長、容人之短的道理：“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。舍長以求短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求�！比烁饔兴L，關(guān)鍵是怎么用。將帥才用到士卒位置上，就是大材小用，就是人才的浪費(fèi)。我們要通過改革完善人才的使用和激勵(lì)機(jī)制，加快建立集聚人才體制機(jī)制，遵循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、人才成長規(guī)律、人才流動(dòng)規(guī)律，完善人才評(píng)價(jià)、流動(dòng)、激勵(lì)機(jī)制，充分激發(fā)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。
偉大的事業(yè)呼喚優(yōu)秀人才，偉大的時(shí)代必是英才輩出的時(shí)代。中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，正是各類人才大顯身手的歷史機(jī)遇。只要我們加快體制機(jī)制和政策的改革創(chuàng)新，在全社會(huì)大興識(shí)才、愛才、敬才、用才之風(fēng)，知人善任、人盡其才的良好局面必將形成，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的智力支撐必將源源不絕。
【點(diǎn)評(píng)】
本文符合申論“提出問題--分析問題--解決問題”的寫作思路。
文章開頭部分開門見山的提出了文章觀點(diǎn)。
文章第二段引用習(xí)近平的話進(jìn)行觀點(diǎn)分析，不足的是分析不夠充分，可通過問題、影響、意義等多方面進(jìn)行分析。
文章三四五六段為四個(gè)分論點(diǎn)，分別從四個(gè)方面進(jìn)行分析并提出相應(yīng)對(duì)策，語言規(guī)范，能夠站在政府角度。
文章最后一段為結(jié)尾部分，進(jìn)行了總結(jié)升華。
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