孩子做手工作業(yè)、帶孩子參加各種培訓(xùn)班、組織同學(xué)間的聚會(huì)，甚至幫老師發(fā)表論文……當(dāng)這些成為媽媽們競(jìng)爭(zhēng)比拼的選項(xiàng)時(shí)，她們?cè)撊绾巫蕴幉⒔o孩子營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境?
“拼媽比賽”愈演愈烈
“如果一個(gè)女性朋友不再聯(lián)系你，有三種可能，一是她死了， 二是她當(dāng)媽了， 三是她孩子到了學(xué)齡了。如果她的孩子到學(xué)齡且又開(kāi)學(xué)了，你就當(dāng)她死了吧。讀書(shū)娃的媽?zhuān)褪庆o如處子、動(dòng)如瘋兔，一年死9個(gè)月，剩下3個(gè)月在各種補(bǔ)課中詐尸亂跳的奇葩怪物!”
這個(gè)流傳頗廣的“段子”，令許多母親心有戚戚焉。
“拼錢(qián)、拼權(quán)、拼地位、拼關(guān)系，我拼不了，唯一可拼的是輔導(dǎo)和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)�！睎|部沿海某市高中女教師李蕓說(shuō)。她的孩子就讀于其所任教的高中，在孩子學(xué)習(xí)上，她可謂“全方位保姆”——多方咨詢同事，整理孩子整個(gè)高中階段的知識(shí)點(diǎn)，研究考試的方向、內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)、有代表性的習(xí)題……
孩子讀高一時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)“一塌糊涂”。在李蕓的指導(dǎo)下，孩子到高二英語(yǔ)成績(jī)就在班級(jí)名列前茅。對(duì)于自己的付出，李蕓相當(dāng)自豪：“我得發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，讓孩子少走彎路，節(jié)省精力，節(jié)省時(shí)間，跨過(guò)高考這道坎。”
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，“拼媽比賽”的起跑線越拉越前。即使在幼兒園，一塊蛋糕、一張賀卡，也成了考驗(yàn)媽媽的“關(guān)卡”。
35歲的安徽一高校教師任麗姝回憶說(shuō)，第一次考驗(yàn)就發(fā)生在幼兒園每天下午的加餐會(huì)上。按慣例，家長(zhǎng)可以給孩子帶一小盒水果或點(diǎn)心。第一天，任麗姝給女兒帶了一只香蕉，結(jié)果孩子回家后悶悶不樂(lè)，“女兒說(shuō)，別人的媽媽準(zhǔn)備了水果拼盤(pán)、小熊蛋糕�！比嘻愭瓰榇藢�(zhuān)門(mén)去幼兒園“勘察”，發(fā)現(xiàn)孩子們小飯盒里的內(nèi)容“一個(gè)比一個(gè)精美”，“水平好比美劇《絕望主婦》里的‘完美妻子’Bree”。
受到“刺激”的任麗姝開(kāi)始添置烤箱、自學(xué)烘焙，“我從前做菜很糙，現(xiàn)在都會(huì)擺盤(pán)了”�？煽简�(yàn)一茬接著一茬——幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)、兒童節(jié)的晚會(huì)……老師的“高要求”也助長(zhǎng)了“拼媽”的風(fēng)氣，例如教師節(jié)、元旦等節(jié)日，老師讓孩子自己手工做賀卡，做得不夠好，老師不表?yè)P(yáng)，孩子就失落，任麗姝不得不自學(xué)DIY小珠佛、小蝴蝶結(jié)等。
如今，任麗姝已成了班上的“模范媽媽”——“我媽媽帶我做的手工是最好的，她會(huì)彈鋼琴，還會(huì)給我?guī)嘧詈每吹谋惝?dāng)飯盒!”記者采訪時(shí)，孩子滿臉驕傲，而一旁的任麗姝只有苦笑：“孩子3歲之前，我是身體累，她進(jìn)了幼兒園之后，我是身心俱疲，完全圍著孩子轉(zhuǎn)，努力按照‘十項(xiàng)全能’的要求‘改造’自己，和朋友都疏遠(yuǎn)了。”
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