弘揚(yáng)中華底蘊(yùn)推動(dòng)文化交融
有人用水來(lái)比喻文化，“文化似水，水形成于無(wú)形，隱于其中，卻凝結(jié)一切;文化似水潤(rùn)物無(wú)聲，又難阻擋�！蔽幕鳛橐环N“軟實(shí)力”，具有不可替代的作用。文化的交流是心靈與情感的對(duì)沖，溝通與交融，讓中國(guó)文化從“走出去”到“走進(jìn)去”，能夠樹(shù)立現(xiàn)代中國(guó)的新形象，促進(jìn)文明間的對(duì)話，催生多元世界文化生態(tài)。但這條路并不好走，還存在國(guó)家投入不夠、社會(huì)參與不足，國(guó)內(nèi)教育發(fā)展不平衡等問(wèn)題，因此，要加強(qiáng)文化交流與合作，主動(dòng)置身于國(guó)際文化交流之中。
完善孔子學(xué)院建設(shè)是溝通之根�？鬃訉W(xué)院的設(shè)立為不同膚色的人提供了一個(gè)交流、互鑒、合作的平臺(tái)，讓習(xí)慣直線思維的外國(guó)人對(duì)螺旋式思維的中國(guó)人多了一份理解，從而對(duì)中國(guó)文化給予認(rèn)可。但相比古老的歌德學(xué)院、英國(guó)文化委員會(huì)及法語(yǔ)聯(lián)盟，在建設(shè)工作中仍有差距。隔得學(xué)院始終重視建立職業(yè)化隊(duì)伍，先有專職人員30000多人，無(wú)形中為授課和文化的傳播提供了穩(wěn)定而持續(xù)的保障。反觀孔子學(xué)院，外派的教師多為非專職人員和志愿者，難以滿足日益增多的中國(guó)文化愛(ài)好者。對(duì)此，要重視專職人員的培養(yǎng)，建立職業(yè)化隊(duì)伍，傳播中國(guó)文化，專業(yè)且富有感情地為他們解讀水立方，中國(guó)高鐵等新符號(hào)。
加大經(jīng)費(fèi)管理投入是交流之芽。政府經(jīng)費(fèi)是有限的，既要均衡國(guó)內(nèi)教育的發(fā)展，又要兼顧對(duì)外文化機(jī)構(gòu)的交流，壓力不可謂不大。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。對(duì)于投資對(duì)外文化機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)要制定專門的資金規(guī)劃，嚴(yán)密管理，確保資金安全、使用到位，也確保有限的資金用在最緊需的地方。同時(shí)，政府設(shè)立專門檢查資金使用的審計(jì)機(jī)構(gòu)，審查每一筆單據(jù)，報(bào)告每一筆經(jīng)費(fèi)的使用，及時(shí)了解資金動(dòng)向和所獲成效。與此同時(shí)，資本市場(chǎng)的融入于加持，利用自身資本優(yōu)勢(shì)積極介入文化領(lǐng)域，創(chuàng)新合作模式，推動(dòng)文化+經(jīng)濟(jì)的組合發(fā)展，為雙方提供新機(jī)遇、新動(dòng)力。
建設(shè)良好的國(guó)內(nèi)環(huán)境是交融之花�，F(xiàn)如今，受西方文化影響，很多青少年重“洋節(jié)”而輕傳統(tǒng)節(jié)日，了解他國(guó)的文化價(jià)值觀卻不知道老子的“仁境”。在中國(guó)文化引起世界上世界上越來(lái)越多的關(guān)注和興趣時(shí)，國(guó)人卻不重視，這該是多發(fā)的玩笑。真正能夠“走出去”、“走進(jìn)去”的文化離不開(kāi)它的根源，是要有肥沃土壤和優(yōu)良生長(zhǎng)環(huán)境的孕育，才能有“走得遠(yuǎn)”的動(dòng)力和能量。因此，要完善本國(guó)文化建設(shè)，培育良好的傳統(tǒng)文化才有可能在國(guó)際文化交流中走得更遠(yuǎn)、更好。
文化似水，軟而不弱。只有加強(qiáng)文化交流合作，在世界舞臺(tái)上發(fā)出自己的聲音，展示自己的長(zhǎng)處，也吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，才能在不同文明中得到啟發(fā)。制動(dòng)置身于國(guó)際文化交流之中，是責(zé)任，也是使命，更是在世界扎根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果應(yīng)有的姿態(tài)。
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