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申論“提出對策”答題重點必須具可行性
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申論“提出對策”答題重點必須具可行性
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來源:中國教育在線 點擊: 更新:2006-6-16 9:10:47
(一)必須具有針對性
所謂對策的針對性,是指考生提出的對策必須是依據材料的主要問題,提出的解決方案,而且提出的方案表述一定要分清主次、突出重點。
(二)必須具有可行性
所謂對策的可行性是指提出的對策必須是可操作的。因為制定方案的目的就是解決實際問題,制定出來卻無法操作也就失去了制定的意義。下面對可行性作一具體分析:
第一、要有直接解決問題的政府部門或職能機構解決、落實你提出的對策。
第二、要有解決問題的具體步驟、方法。
第三、要考慮解決問題的時效性和必備條件,不要模糊不清、脫離實際,如果你在提出對策時忽略主觀、客觀條件對它的影響和制約,方案極易失去可行性
第四、擇優(yōu)選擇。解決一個問題有多種方案,要選擇效果最好的;一些方案可以達到相同的效果,要選擇最為可行、成本最低的。
(三)必須合情、合理、合法
申論考試提供的材料的主旨是明確的,是非標準也一定非常清楚,或者經過分析是可以得出正確結論的?忌贫ǖ膶Σ咭欢ㄒ仙鐣膫惱淼赖乱(guī)范、國家的法律、法規(guī)及黨和國家的路線、方針、政策。一旦出現存在爭議或尚未有定論的材料,就更需要注意這一點。
(四)符合“虛擬身份”
申論考試經常會要求考生以某種假定的“虛擬身份”來提出對策,這時,考生一定要明確自己的角色定位,即明確你是站在哪個具體的政府職能部門的位置上來進行決策的,然后才有可能提出切實可行的解決方案,否則面面具到,反解決不好問題,也不符合考試要求。
如2000年申論考試要求考生以“省政府調研工作室人員”的身份,提出解決給定材料所反映問題的方案。這就是說,你只能作為省政府一般工作人員,而不是具有獨立解決問題權力的決策人員,你所提出的方案,是供省政府領導機關或職能部門在決策時參考的。在考生答卷中,有些考生卻以省政府領導機關的口吻興師問罪、下達命令,有的則是替法院代為審理案件,發(fā)生這種情況就是對解決定位不清所致。
2001年申論考試要求考生為自己設定的“某職能部門工作人員”的身份應答。這是給了考生“再虛擬”身份的自由,你可以從自身實際出發(fā),揚長避短,選擇一個對自己有利的“虛擬身份”來應答。比如,有的考生將自己假定成政府宣傳部門的工作人員,有的將自己假定為藥政管理部門的工作人員。一定注意,千萬不要“身份”定位很醒目,對策說的都是外行話。
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