2019選調(diào)生行測(cè)言語(yǔ)理解成語(yǔ)重視點(diǎn),一是考試中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn),也就是我們常說(shuō)的“高頻成語(yǔ)”;二是現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)經(jīng)常用錯(cuò),類似于一些容易“褒貶錯(cuò)用”及“望文生義”的成語(yǔ)。比如“久假不歸”這個(gè)成語(yǔ)的意思是原指假借仁義之名而不真正實(shí)行,F(xiàn)指長(zhǎng)期借用而不歸還。并非長(zhǎng)期請(qǐng)假不回來(lái)之意;三是每個(gè)成語(yǔ)都有故事,每個(gè)成語(yǔ)背后都體現(xiàn)了中國(guó)人的情懷,體現(xiàn)了中國(guó)人的生活方式、思維方式、眼光。比如“能屈能伸”。這個(gè)詞出自《易經(jīng)》“尺蠖之屈,以求伸也;龍蛇之蟄,以存身也!薄扒笔菫榱说却,“伸”是為了及時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的理想!澳芮苌臁本褪堑却囊环N方式,等待升華之前的一種方式。它的意思是能彎曲也能伸展。指在不得志時(shí)能暫時(shí)忍耐,在得志時(shí)能大干一番。
再次,為了保證本次匯總的成語(yǔ)及其釋義、提示、例句的精準(zhǔn),基本以商務(wù)印書館的《成語(yǔ)大詞典》最新修訂版為參考依據(jù)。但是,本人才疏學(xué)淺,加上時(shí)間緊迫,肯定會(huì)有所疏漏和瑕疵,若各位同仁能提供寶貴的意見(jiàn)和建議,我將不勝感激。
成語(yǔ) | 釋義 | 提示 | 例句 |
哀 而 不 傷 | 悲哀而不過(guò)分。多形容詩(shī)歌、音樂(lè)等具有中和之美。也形容感情或行為有節(jié)制,無(wú)過(guò)不及之處。 | 傷,傷害。并非表示悲哀而不傷心。 | 老舍《四世同堂》四三:“她喜歡打扮,愿意有男朋友,可是這都不過(guò)是一些小小的,哀而不傷的,青春的游戲! |
哀 兵 必 勝 | 指受壓抑或遭受危難而充滿悲憤之情奮起反抗的軍隊(duì)一定能獲勝。 | “哀兵”不能誤解為哀喪的軍隊(duì)!鞍А笔潜瘧、悲壯之意,不可理解為悲痛、悲哀。 | 宗璞《南渡記》:“我們讓人欺負(fù)夠了,全國(guó)百姓說(shuō)不愿打!豈不聞哀兵必勝啊!” |
安 土 重 遷 | 安于本鄉(xiāng)本土,不愿輕易遷移,形容留戀故土。 | 重:看得很重!爸亍贝颂幉蛔xChong。 | 李劼人《天魔舞》:“唐淑貞畢竟算是跑過(guò)灘的,見(jiàn)識(shí)比她安土重遷的母親強(qiáng)多了。” |
百 身 何 贖 | 即使自己死一百次,也無(wú)法換回死者的生命。表示對(duì)死者的沉痛悼念。后也形容人的罪惡深重,讓他死一百次也無(wú)法抵償自己的罪孽。 | 贖,抵償。常被誤解為“死一百個(gè)也足以換得死者”。 | 等他趕回家,母親已去世多日,他悲痛至極,真有百身何贖之感。 |
稗 官 野 史 | 泛指記載逸聞瑣事等不見(jiàn)經(jīng)傳的文字作品。 | 稗(bai)官:古代的小官,專給帝王述說(shuō)街談巷議、風(fēng)俗故事。 | 那些有關(guān)隋朝的記載,雖出自稗官野史,但其真實(shí)性比有關(guān)“正史”似乎還要可靠。 |
篳 路 藍(lán) 縷 | 駕著柴車,穿著破衣服,開(kāi)辟山林。形容事業(yè)的艱辛。 | 篳路,柴車。藍(lán)縷,破舊的衣服。并非指衣衫不整。與“蓽路藍(lán)縷”同義。 | |
別 無(wú) 長(zhǎng) 物 | 除一身之外再?zèng)]有多余的東西。原指生活儉樸,現(xiàn)形容貧窮。 | 常被誤解為沒(méi)有什么特長(zhǎng)。 | 毛澤東《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》:“他們除雙手外,別無(wú)長(zhǎng)物,其經(jīng)濟(jì)地位和產(chǎn)業(yè)工人相似! |
不 知 所 云 | 不知道說(shuō)的是什么。形容說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次,令人難懂。 | “不知所云”和“語(yǔ)無(wú)倫次”都可表示語(yǔ)言紊亂,說(shuō)得叫人摸不著頭緒!安恢啤敝塾凇八啤,強(qiáng)調(diào)所說(shuō)言語(yǔ)的思想沒(méi)有中心和主題;“語(yǔ)無(wú)倫次”著眼于“倫次”,強(qiáng)調(diào)所說(shuō)言語(yǔ)的紊亂沒(méi)條理。 | 他明明是胸?zé)o點(diǎn)墨,卻硬要附會(huì)風(fēng)雅,才會(huì)寫出這種不知所云的詩(shī)來(lái)。 |
不 以 為 然 | 不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或輕蔑。 | 然:是,對(duì)。 | 老師批評(píng)了他,他還一副不以為然的樣子,明顯沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。 |
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