現(xiàn)在有許多同學(xué)在做行測(cè)言語(yǔ)理解題目的時(shí)候，總會(huì)因?yàn)樽约豪斫饽芰Σ粔�，�?dǎo)致做錯(cuò)犯錯(cuò)。那究竟該如何提高閱讀理解能力呢?其實(shí)閱讀理解能力是一項(xiàng)綜合能力。它需要具備很多知識(shí)。考試吧現(xiàn)在簡(jiǎn)單談?wù)勅绻胍岣呃斫饽芰�，可以從哪些方面入手�?/P>
第一、基礎(chǔ)知識(shí)�；A(chǔ)知識(shí)包括很多內(nèi)容。包括字詞句子的含義，除此之外還包括一些基本的語(yǔ)法知識(shí)。試想一下如果連基本的語(yǔ)法知識(shí)都不懂的話，那不可能讀懂材料的含義。那對(duì)于學(xué)生而言，語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)該有一定的基礎(chǔ)的，重點(diǎn)這方面需要提高的是字詞含義的積累，盡可能的杜絕出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字詞。
第二、表達(dá)能力。當(dāng)我們積累了一定的詞語(yǔ)之后，有時(shí)候還是不能夠準(zhǔn)確理解材料含義，這種情況主要就是因?yàn)橹皇菣C(jī)械記住了詞語(yǔ)含義，但不會(huì)使用這些詞語(yǔ)，導(dǎo)致在語(yǔ)境中出現(xiàn)時(shí)就沒(méi)有準(zhǔn)確句子的含義。對(duì)這種情況而言，需要各位同學(xué)在理解了詞語(yǔ)含義之后可以造句來(lái)去使用它們，掌握它們?cè)谡Z(yǔ)境中究竟是如何使用的。
第三、概括能力。學(xué)生在去閱讀材料的時(shí)候，容易急于求成，有時(shí)候讀完一段材料，像沒(méi)讀一樣。就主要就是沒(méi)有注意去概括每句的含義，或者是概括能力不足的導(dǎo)致。如果每句話的大概含義確定了，那理解一段話自然也不會(huì)特別困難。所以對(duì)于這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，需要同學(xué)在閱讀的時(shí)候注意下意識(shí)的去概括一下句子含義，只有這樣在材料每句話含義之后，材料的意思才有可能讀出來(lái)。
第四、推斷能力。有些材料的含義并不材料直觀呈現(xiàn)出來(lái)的，需要我們從材料中合理推斷出來(lái)，有一部分學(xué)生主要就是推斷的時(shí)候沒(méi)有把握好合適的“度”或者是不做推斷而導(dǎo)致犯錯(cuò)。對(duì)于這一部分而言，我認(rèn)為可以找一些言語(yǔ)隱性主旨的情況，每一道題認(rèn)真去分析，去體會(huì)什么時(shí)候可以推斷，并且這件事情需要反復(fù)拿著這些題目去思考。當(dāng)這些掌握熟練之后，可以適當(dāng)找一些其它的題目去練習(xí)推斷能力。這樣的話，慢慢就能提高推斷能力了。
總之，要想提高理解能力，其實(shí)它需要我們具備的是綜合素質(zhì)，只有綜合素質(zhì)提升了，理解能力才能有所提升。并且，理解能力的提升也不是能夠短期見(jiàn)效的，需要同學(xué)持之以恒，堅(jiān)持不懈，只有這樣的話，才能在日久之后見(jiàn)收獲。考試吧祝大家一舉成公，順利上岸。
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