議論文是議論說(shuō)理的文章，以議論作為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，論證觀點(diǎn)或者闡明主張。事業(yè)單位綜合寫作與高考作文、公務(wù)員申論存在差別;公務(wù)員申論要站在政府角度，高考文章比較重文采;事業(yè)單位文章相對(duì)比較靈活，能闡明道理，選擇比較擅長(zhǎng)的角度即可;
下面考試吧事業(yè)單位考試網(wǎng)圍繞一道真題，來(lái)闡述立意、結(jié)構(gòu)選取的角度：
【例題】
有兩個(gè)人都想換腦袋，一個(gè)體弱的富翁，一個(gè)健康的窮漢。兩人相互羨慕著對(duì)方。富翁為了得到健康，樂(lè)意出讓他的財(cái)富;窮漢為了成為富翁，隨時(shí)愿意舍棄健康。一位聞名世界的外科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了人腦的交換方法。富翁趕緊提出要和窮漢交換腦袋。其結(jié)果，富翁會(huì)變窮，但能得到健康的身體;窮漢會(huì)富有，但將病魔纏身。手術(shù)成功了。窮漢成為富翁，富翁變成了窮漢。但不久，成了窮漢的富翁由于有了強(qiáng)健的體魄，又有著成功的意識(shí)，漸漸地又積起了財(cái)富。可是，他總是擔(dān)憂自己的健康，一感到些微的不舒服便大驚小怪。由于他總是那樣擔(dān)驚受怕，久而久之，他那極好的身體又回到原來(lái)那多病的狀態(tài)。那位新富翁總算有了錢，但身體孱弱。然而，他總是忘不了自己是個(gè)窮漢，有著失敗的意識(shí)。他不用換腦得來(lái)的錢相應(yīng)地建立一種新生活，而是不斷地把錢浪費(fèi)在無(wú)用的投資里，應(yīng)了“老鼠不留隔夜食”這句老話。錢不久便揮霍殆盡，他又變成原來(lái)的窮漢。然而，由于他無(wú)憂無(wú)慮，換腦時(shí)帶來(lái)的疾病也不知不覺(jué)地消失了。他又像以前那樣有了一副健康的身子骨。最后，兩人都回到了原來(lái)的模樣。
根據(jù)所給材料的主旨，自擬題目，寫一篇議論性文章。要求內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論述有力，條理清楚，字?jǐn)?shù)在1000字左右。
【立意解讀】
腦所代指的是思想，兩個(gè)人雖然換腦，但實(shí)質(zhì)換的是身體，思想、態(tài)度、觀念實(shí)際未改變，所以兩個(gè)人又回到以前的狀態(tài)，由此可見(jiàn)：思想決定人生，要轉(zhuǎn)變思想;
考生在寫作時(shí)可選擇擅長(zhǎng)的角度;
角度一：每個(gè)人要轉(zhuǎn)變思想
角度二：國(guó)家要轉(zhuǎn)變思想
在結(jié)構(gòu)上，可選擇并列式、層進(jìn)式、對(duì)照式等結(jié)構(gòu);
以角度一來(lái)舉例：每個(gè)人要轉(zhuǎn)變思想(層進(jìn)式——是什么，為什么，怎么辦)
開頭：思想對(duì)于個(gè)人的重要性(比爾蓋茨有了讓計(jì)算機(jī)走進(jìn)千家萬(wàn)戶的思想，才擁有微軟帝國(guó);毛澤東有憂國(guó)憂民的思想，才有了新中國(guó);魯迅先生就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，醫(yī)生可以醫(yī)治人身體上的疾病，但是不能醫(yī)治民族的劣根性。所以他棄醫(yī)從文，通過(guò)寫作喚起民眾的思想意識(shí)，擺脫封建禮教和落后習(xí)俗對(duì)人身和思想的限制。)
分1：正確的思想是什么(樂(lè)觀，積極進(jìn)取，不盲從……)
分2：正確的思想帶來(lái)積極影響(激發(fā)個(gè)人斗志，理性思考問(wèn)題……)
分3：如何有正確的思想(充實(shí)自己，厚積薄發(fā)，擴(kuò)寬視野……)
結(jié)尾：總結(jié)+升華
以角度二來(lái)舉例：國(guó)家要轉(zhuǎn)變思想(層進(jìn)式——是什么，為什么，怎么辦)
開頭：思想對(duì)于國(guó)家的重要性(《大國(guó)崛起》里，一個(gè)國(guó)家、民族，崛起最重要的條件是什么?——思想;我國(guó)曾是泱泱大國(guó)，明清有了閉關(guān)鎖國(guó)的思想，才使我國(guó)落后挨打;1978年改革開放解放思想，才使國(guó)家富裕安康;由此可見(jiàn)思想對(duì)國(guó)家的重要性)
分1：當(dāng)今時(shí)代什么是正確的思想，什么是錯(cuò)誤的思想;(比如：協(xié)調(diào)好環(huán)保與發(fā)展的關(guān)系，尊重自然是正確的思想;為了短期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展采取竭澤而漁、焚林而獵的發(fā)展方式是不可取的;為了發(fā)展忽略人民群眾的利益是錯(cuò)誤的思想，會(huì)導(dǎo)致群體性事件……)
分2：錯(cuò)誤的思想對(duì)國(guó)家?guī)?lái)的危害(大躍進(jìn)、閉關(guān)鎖國(guó)、竭澤而漁等事件導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)落后、滋生群眾不滿情緒，影響了民生，嚴(yán)重的環(huán)境污染……)
分3：更正思想的指揮棒，一切從實(shí)際出發(fā)
結(jié)尾：總結(jié)+升華
角度無(wú)好壞之分，學(xué)員在審題立意時(shí)選擇自己最擅長(zhǎng)的角度即可。
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