數(shù)據(jù)比例，顧名思義就是題干出現(xiàn)數(shù)據(jù)(比例)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)(比例)得出了一個(gè)結(jié)論，叫數(shù)據(jù)(比例)推理，這種典型的論證方式在行測(cè)試卷的可能性推理部分經(jīng)�？嫉�，在此考試吧將數(shù)據(jù)比例細(xì)分成三類(lèi)和大家共同學(xué)習(xí)，希望能幫助到大家。
1.絕對(duì)數(shù)與相對(duì)數(shù)
這種題目的題干中只出現(xiàn)絕對(duì)數(shù)，只是根據(jù)絕對(duì)數(shù)就得到了結(jié)論。我們進(jìn)行削弱和加強(qiáng)的方式就是找相對(duì)數(shù)。例如這樣的題干：
【例】育才中學(xué)九年二班，女生考上重點(diǎn)高中的人數(shù)是45人，男生考上重點(diǎn)高中的人數(shù)是15人。因此，這個(gè)班女生比男生學(xué)習(xí)好。
此題中只出現(xiàn)了考上的人數(shù)，至于班級(jí)中男生有多少、女生有多少都沒(méi)有介紹。實(shí)際上，考上人數(shù)除以總?cè)藬?shù)的升學(xué)率才是最客觀的。因此，如果需要我們削弱，就是說(shuō)要讓男生比女生學(xué)習(xí)好，我們就選擇女生總數(shù)比男生總數(shù)超過(guò)三倍的選項(xiàng)，這樣女生的升學(xué)率就沒(méi)有男生高了。反之亦然。
當(dāng)然具體的題目當(dāng)中不會(huì)出得如此簡(jiǎn)單，也不會(huì)這樣輕而易舉地把絕對(duì)數(shù)給我們，但是只要我們有加工信息的能力，一切都是一層窗戶紙的事，比如這道題：
【例】甲乙兩公司均為使用其公司數(shù)碼產(chǎn)品有疑難問(wèn)題的顧客提供24小時(shí)的熱線電話咨詢服務(wù)。撥打熱線電話要收取相應(yīng)的通話費(fèi)用，所以通常來(lái)說(shuō)，消費(fèi)者只有在使用數(shù)碼產(chǎn)品遇到困難時(shí)才會(huì)撥打電話。甲公司接到的熱線電話數(shù)量比乙公司多5倍。這說(shuō)明，甲公司的數(shù)碼產(chǎn)品一定比乙公司的復(fù)雜又難用。
以下各項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論的是：
A.乙公司數(shù)碼產(chǎn)品的消費(fèi)者數(shù)量比甲公司的多2倍
B.甲公司數(shù)碼產(chǎn)品的消費(fèi)者數(shù)量比乙公司的多5倍
C.乙公司收到的有關(guān)數(shù)碼產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的投訴比甲公司多2倍
D.甲公司收到的有關(guān)數(shù)碼產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的投訴比乙公司多5倍
這道題雖然沒(méi)有直接給出絕對(duì)數(shù)的數(shù)值，但是很明確可以知道電話投訴的數(shù)量就是絕對(duì)數(shù)，文中的結(jié)論甲產(chǎn)品比乙產(chǎn)品難用就是基于此得到的。既然文中說(shuō)甲公司接到的熱線電話數(shù)量比乙公司多5倍，那么我們就設(shè)甲接到6個(gè)電話，乙接到1個(gè)電話。要想知道二者誰(shuí)更難用，還得找相對(duì)數(shù)——甲乙各生產(chǎn)了多少產(chǎn)品。A項(xiàng)說(shuō)乙生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)是甲的二倍。我們就可以設(shè)乙生產(chǎn)20個(gè)，甲生產(chǎn)10個(gè)。此時(shí)，甲的難用率是60%，乙的難用率是5%，確實(shí)是甲比乙難用，支持了結(jié)論，故當(dāng)選。
2.整體比例與部分比例
這種題目的題干中只出現(xiàn)部分比例，只是根據(jù)部分比例就得到了結(jié)論。我們進(jìn)行削弱和加強(qiáng)的方式就是找整體比例。例如這樣的題干：
【例】在北京市的高收入人群中，外地人所占比例僅為30%。由此觀之，外地人在北京想取得高收入很難。
此題中只出現(xiàn)了外地人在高收入人群中的比例，至于外地人在北京市整體中所占多少比例并沒(méi)有介紹。本題中如果外地人在北京整體中所占比例恰好為30%，則說(shuō)明外地人和本地人取得高收入的幾率是一樣的，無(wú)所謂難易，換言之取得高收入也就和身份無(wú)關(guān)了。如果外地人在北京整體中占80%(即>30%)，外地人要是和本地人取得高收入的幾率一樣的話，外地人在高收入人群中就該取得80%，此時(shí)卻只取得了30%，那說(shuō)明確實(shí)挺難的。如果外地人在高收入人群中占 20%(即<30%)，在外地人要是和本地人取得高收入的幾率一樣的情況下，他就該在高收入人群中占20%，如今他占30%，還相對(duì)容易呢。所以，外地人在北京取得高收入難不難要看部分比例和整體比例的對(duì)比。
另外，還有一種題型考查影響因素，假如這道題的結(jié)論換成“看來(lái)身份是影響一個(gè)人在北京取得高收入的因素”，我們的削弱方式就應(yīng)該是讓整體和部分比例一致，這時(shí)才能說(shuō)明該影響因素?zé)o效。(本題中如果外地人在北京整體中所占比例恰好為30%，則說(shuō)明外地人和本地人取得高收入的幾率是一樣的，無(wú)所謂難易，換言之取得高收入也就和身份無(wú)關(guān)了。)
來(lái)看這道題：據(jù)調(diào)查，某地90%以上有過(guò)迷路經(jīng)歷的司機(jī)都沒(méi)有安裝車(chē)載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。這表明，車(chē)載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能有效防止司機(jī)迷路。以下最能削弱上述論證的一項(xiàng)是：
A.很多老司機(jī)沒(méi)有安裝車(chē)載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，很少迷路
B.車(chē)載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的使用效果不理想，對(duì)防止迷路沒(méi)有多大作用
C.當(dāng)?shù)啬壳爸挥胁蛔?0%的汽車(chē)安裝了車(chē)載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)
D.安裝了車(chē)載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的司機(jī)，90%以上經(jīng)常使用
這道題考查的就是影響因素，C項(xiàng)的“當(dāng)?shù)啬壳爸挥胁蛔?0%的汽車(chē)安裝了車(chē)載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”和題干的“某地90%以上有過(guò)迷路經(jīng)歷的司機(jī)都沒(méi)有安裝車(chē)載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”數(shù)字是一致的，就說(shuō)明車(chē)載導(dǎo)航系統(tǒng)這種因素?zé)o效，故當(dāng)選。
3.絕對(duì)比例與基數(shù)
這種題型是第一種的變形。根據(jù)例題展開(kāi)論述：
美國(guó)的國(guó)民生產(chǎn)總值今年比去年增長(zhǎng)了5%，日本的國(guó)民生產(chǎn)總值今年比去年增長(zhǎng)了10%。因此，日本今年的國(guó)民生產(chǎn)總值高于美國(guó)。
本題中只是根據(jù)增長(zhǎng)比例這個(gè)絕對(duì)的比例得到的結(jié)論，至于誰(shuí)高還要看去年美國(guó)和日本的生產(chǎn)總值各是多少這個(gè)基數(shù)。
這類(lèi)題目的削弱辦法就是給小的比例找超級(jí)大的基數(shù)，使其相乘后結(jié)果變大，給大的比例找小的基數(shù)，使其相乘后結(jié)果變小，最終小的比例變大數(shù)，達(dá)到削弱的目的。加強(qiáng)時(shí)就是找相同方向的數(shù)字，大的比例找大的基數(shù)，乘積更大，小的比例找小的基數(shù)，成績(jī)更小，最終達(dá)到加強(qiáng)的目的。
數(shù)據(jù)比例的題目無(wú)外乎這幾種考法，最核心的是加工題干信息的能力，希望大家領(lǐng)會(huì)精髓，早日成功。
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