2021年公務(wù)員面試熱點：中小學(xué)生，在校園內(nèi)對手機說不

　　熱點背景

　　中小學(xué)生“手機困局”，一直都是老師和家長關(guān)心的話題。當(dāng)前，全國各大中小學(xué)校對學(xué)生在校使用手機的管理方法參差不齊，或明文嚴令禁止、學(xué)生不得以任何理由攜帶手機進入校園，或?qū)嵭薪y(tǒng)一管理、學(xué)生可在特定時間和區(qū)域使用手機。

　　近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》(下簡稱《通知》)，要求中小學(xué)生原則上不得帶手機入校，這無疑是個好政策，可以有效解決學(xué)生沉迷手機游戲和娛樂、分散課堂注意力耽誤學(xué)習(xí)，以及追求高檔產(chǎn)生攀比心態(tài)等問題。

　　模擬試題

　　近日，教育部印發(fā)通知，要求中小學(xué)生原則上不得帶手機入校，幫助解決中小學(xué)學(xué)生出現(xiàn)的“手機困局”，對于中小學(xué)學(xué)生禁止攜帶手機進入校園，你怎么看?

　　參考答案

　　1.表明態(tài)度。

　　意大利、法國、德國、美國、英國、日本等國家已經(jīng)通過立法或者其他形式明令禁止學(xué)生將手機帶進校園或者課堂，芬蘭禁止向初三以下的學(xué)生銷售手機。管控中小學(xué)學(xué)生使用手機已經(jīng)是國際共識了，所以咱們國家教育部的明確要求，中小學(xué)學(xué)生禁止攜帶手機進校園是值得點贊的，同樣我們中小學(xué)生，在校園內(nèi)也應(yīng)該和手機說不。

　　2.分析影響。

　　(1)中小學(xué)學(xué)生的學(xué)業(yè)得到保障。電子游戲自從誕生，就是中小學(xué)生學(xué)業(yè)的“殺手”，那么在手機中玩電子游戲，既方便又保密，再加上學(xué)生自制力較差，極容易沉迷其中，現(xiàn)在直接不讓學(xué)生帶手機進入校園，那么就從根子上斷了學(xué)生玩游戲的可能性，在學(xué)校學(xué)生就容易回到課堂，高質(zhì)量的完成自身的學(xué)業(yè)。

　　(2)中小學(xué)學(xué)生的身體健康得到保障。我們都知道長期沉迷手機，對于眼睛、頸椎傷害很大，尤其是中小學(xué)學(xué)生正處于長身體的關(guān)鍵時期，禁止學(xué)生帶手機進入校園，就可以有效減輕手機給學(xué)生的帶來的傷害，讓學(xué)生的身體健康的得到保障。

　　(3)學(xué)校的教學(xué)秩序得到保障。中小學(xué)學(xué)生上課玩手機，課間玩手機的現(xiàn)象，在很多學(xué)校已經(jīng)習(xí)以為常，再加上去年的疫情，線上教學(xué)活動，都給學(xué)生充分用手機的機會，學(xué)校正常的教學(xué)秩序必然會受到影響，現(xiàn)在禁止中小學(xué)學(xué)生進入校園，學(xué)校老師授課的秩序就會得到保障，老師們也不用想盡一切辦法和學(xué)生在手機使用方面斗智斗勇了，可以全身心進行教學(xué)。

　　3.分析存在的不足。

　　(1)家長的配合很難到位。學(xué)校的可以禁止，但是學(xué)生不可能只在學(xué)校待，回到家中家長沒有配合管理或者配合管理不到位，那么學(xué)生防沉迷手機依然無法徹底根治，再加上現(xiàn)在很多家長自身就沉迷手機，更難去管理學(xué)生不去使用手機。

　　(2)緊急情況無法處理。如果中小學(xué)學(xué)生在學(xué)校發(fā)生各種意外，那就無法及時聯(lián)系到家長，會造成對于學(xué)生更大的危害。

　　4.提出建議。

　　(1)加大管理。家長、學(xué)生和教師三方一起制定大家認可的手機管理制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣;同時學(xué)校還可以開展各種豐富多彩的活動，讓學(xué)生放下手機，去做更積極更有意義的事情。

　　(2)學(xué)校做好配套準(zhǔn)備。學(xué)校制定配套的落實措施，如：建立公共的電話亭，讓學(xué)生有對外聯(lián)系的渠道;特殊人群可以申請帶手機進入學(xué)校，需要學(xué)校、家長等各方面同意;針對學(xué)生加大宣傳，讓學(xué)生認識到沉迷手機的危害性。

　　(3)家長起到示范作用。家長在家也需要減少手機的使用，自己言傳身教，讓學(xué)生能夠信服，同時家長也可以多帶學(xué)生進行一些戶外的活動，如：籃球、足球、游樂場、旅游、野炊等，讓學(xué)生的注意力從手機上移開，真正做到校內(nèi)、校外都不沉迷于手機。

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