做好面試準(zhǔn)備最重要的就是研習(xí)試題，能透徹地理解試題就意味著面試成功了一半。因此，廣大考生要想在面試考場(chǎng)上決勝千里，就需要充分把握山西省近年面試試題的基本規(guī)律和特點(diǎn)，從中挖掘有益于備考的部分。下面專(zhuān)家對(duì)近三年山西省公務(wù)員面試試題進(jìn)行了簡(jiǎn)要的梳理、分析，以幫助考生復(fù)習(xí)備考。
一、面試命題總體特點(diǎn)分析
從近幾年山西省公務(wù)員面試試題來(lái)看，重點(diǎn)考查綜合分析能力的題目，在山西省面試試題中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。每年山西省各地區(qū)招錄系統(tǒng)的面試題目中幾乎都會(huì)有一道考查綜合分析能力的題目。時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題和哲理思辨類(lèi)問(wèn)題均有涉及，其中社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)和名言俗語(yǔ)類(lèi)是重中之重�？疾樯鐣�(huì)現(xiàn)象的題目，其常見(jiàn)命題形式是把社會(huì)熱點(diǎn)作為命題背景，讓考生談自己的觀點(diǎn);名言俗語(yǔ)類(lèi)的問(wèn)題，其常見(jiàn)命題形式是以領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)、語(yǔ)錄或社會(huì)普遍看法為話(huà)題，讓考生談自己的理解，題中觀點(diǎn)或者單一，或者對(duì)立，或者多元。另外，重點(diǎn)考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的組織活動(dòng)類(lèi)問(wèn)題、重點(diǎn)考查應(yīng)變能力的情境處理類(lèi)問(wèn)題也是考查的重點(diǎn)。除此之外，人際處理類(lèi)問(wèn)題和人崗匹配類(lèi)問(wèn)題也多有所涉及，人際處理類(lèi)問(wèn)題主要以工作場(chǎng)景為背景，主要考查如何更好地處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系。人崗匹配類(lèi)問(wèn)題有單獨(dú)出題進(jìn)行考查的情況，也有和其他測(cè)評(píng)要素融合在一起進(jìn)行考查的情況。
考生在備考時(shí)一定要全面復(fù)習(xí)，熟練掌握各個(gè)考查要素的命題特點(diǎn)和答題技巧，只有這樣，才能更好地應(yīng)對(duì)山西省公務(wù)員面試。
二、面試各測(cè)評(píng)要素考查特點(diǎn)分析
(一)綜合分析能力
通過(guò)分析近幾年山西省公務(wù)員面試試題可知，綜合分析能力一直都是行政系統(tǒng)和黨群系統(tǒng)公務(wù)員面試的考查重點(diǎn)�？疾轭}目的類(lèi)型以時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)和哲理思辨類(lèi)問(wèn)題為主，時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題涉及的時(shí)政背景知識(shí)與話(huà)題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較宏觀，取材廣泛，貼近生活和民生，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多方面熱點(diǎn)話(huà)題。常見(jiàn)的命題形式是要求考生針對(duì)全國(guó)或山西省范圍內(nèi)的一些熱點(diǎn)現(xiàn)象或政府政策發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。社會(huì)現(xiàn)象話(huà)題和公共政策話(huà)題都有所涉及，以社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)話(huà)題居多，公共政策類(lèi)話(huà)題較少。
綜觀山西省公務(wù)員面試對(duì)哲理思辨類(lèi)問(wèn)題的考查，就題型而言，名言俗語(yǔ)類(lèi)問(wèn)題是考查的重點(diǎn)，對(duì)近兩年領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話(huà)或領(lǐng)導(dǎo)人語(yǔ)錄考查較多，哲理故事類(lèi)也會(huì)涉及;名言俗語(yǔ)類(lèi)問(wèn)題的考查形式多是請(qǐng)考生談?wù)剬?duì)講話(huà)的理解，但常見(jiàn)的命題形式是要求考生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷談看法或談這句話(huà)對(duì)自己的影響。如果考生對(duì)講話(huà)的背景有所了解，就能夠更好地領(lǐng)悟講話(huà)精神，對(duì)作答會(huì)有很大的幫助。這種命題形式，實(shí)則是對(duì)綜合分析能力、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性的綜合考查。
此外，在2016年的山西省公務(wù)員面試中，對(duì)綜合分析能力的考查還出現(xiàn)了漫畫(huà)題的形式，需引起考生的注意。
(二)應(yīng)變能力
應(yīng)變能力是近年來(lái)山西省公務(wù)員面試的一項(xiàng)重點(diǎn)測(cè)評(píng)要素。對(duì)應(yīng)變能力的考查主要通過(guò)情境處理類(lèi)問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)。從考查的題目來(lái)看，工作危機(jī)處理類(lèi)問(wèn)題是考查重點(diǎn)，公共危機(jī)處理類(lèi)問(wèn)題偶有涉及。其中，工作危機(jī)處理類(lèi)問(wèn)題注重對(duì)考生實(shí)際工作能力的考查，主要體現(xiàn)在緊密結(jié)合日常工作實(shí)際來(lái)命題，重點(diǎn)考查考生在實(shí)際工作中面對(duì)突發(fā)問(wèn)題時(shí)的應(yīng)急處理能力。有的題目會(huì)為考生設(shè)定具體的身份，考生需要結(jié)合具體的身份來(lái)答題，對(duì)考生的角色意識(shí)提出了更高的要求。
(三)人際交往意識(shí)與技巧
在近幾年的山西省公務(wù)員面試試題中，都出現(xiàn)了對(duì)考查人際處理能力的問(wèn)題，需引起考生的注意。山西省公務(wù)員面試對(duì)人際交往意識(shí)與技巧的考查多貼近實(shí)際工作，命題背景都是發(fā)生在工作中的具體情況，主要考查考生在實(shí)際工作中處理人際關(guān)系的能力。其中，處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系是考查重點(diǎn)。另外，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)對(duì)人際交往意識(shí)與技巧和言語(yǔ)理解與表達(dá)能力綜合考查的題目。回答此類(lèi)問(wèn)題，考生要找出問(wèn)題的關(guān)鍵核心所在，入情入境地解決問(wèn)題。
(四)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
在山西省近幾年的公務(wù)員面試中，重點(diǎn)考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的組織活動(dòng)類(lèi)題目有所增加，這類(lèi)題在2016年的考查中比較普遍，活動(dòng)類(lèi)型多樣，既有傳統(tǒng)的類(lèi)型，也有契合時(shí)代脈搏的活動(dòng)類(lèi)型，如建立公眾微信號(hào)平臺(tái)等，針對(duì)性很強(qiáng)。但在2018年的面試中，此類(lèi)題型的題目數(shù)量雖然有所減少，但是題目設(shè)置的難度增加，與社會(huì)熱點(diǎn)契合得也更加緊密，考生也需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
另外，山西省公務(wù)員面試，更加注重對(duì)于協(xié)調(diào)能力的考查。在命題中，往往以實(shí)際工作為命題背景，要求考生具備對(duì)自己、他人及部門(mén)的某項(xiàng)活動(dòng)做出計(jì)劃，并且能夠合理高效地安排時(shí)間、調(diào)配資源，并對(duì)在此過(guò)程中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突，如人員短缺、工作人員不配合等，進(jìn)行有效協(xié)調(diào)。
(五)求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性
對(duì)求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配的考查在近幾年山西省行政系統(tǒng)公務(wù)員面試中有所涉及，有從宏觀整體方面進(jìn)行考查的，也有從微觀細(xì)節(jié)方面考查的，有單獨(dú)出題進(jìn)行考查的，也有和其他要素融合在一起進(jìn)行考查的�；卮鸫祟�(lèi)問(wèn)題時(shí)，考生需通過(guò)闡述表明自己的觀點(diǎn)，重點(diǎn)突出自己的理解與認(rèn)識(shí)等。
(六)言語(yǔ)理解與表達(dá)
在近年來(lái)山西省公務(wù)員面試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)能力也是一項(xiàng)重點(diǎn)測(cè)評(píng)要素。這類(lèi)題在2018年山西省公務(wù)員面試中考查得比較少，從考查到的題目看，涉及的題目類(lèi)型是情景模擬對(duì)話(huà)，題目以實(shí)際工作為命題背景。但在2016年的考查中，無(wú)論是行政系統(tǒng)還是黨群系統(tǒng)的公務(wù)員面試，此類(lèi)題目數(shù)量較多，涉及的題型既有情景模擬對(duì)話(huà)，又有演講。
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