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準(zhǔn)備面試最好的武器就是研究真題，能透徹地理解真題意味著面試成功了一半。因此，廣大考生要想在面試考場(chǎng)上決勝千里，就需要充分把握吉林省近年面試真題的基本命題規(guī)律和特點(diǎn)，從中挖掘有益于備考的部分。
一、總體特點(diǎn)分析
(一)結(jié)構(gòu)化面試
1.題量穩(wěn)定
與2015年分為上下半年兩次考試不同，2016年吉林省公務(wù)員考試只有一次，時(shí)間在下半年，總體的面試情況沒(méi)有較大變化。結(jié)構(gòu)化面試一天一套題，每套題題量固定在4道題。
2.重點(diǎn)測(cè)評(píng)要素明確
綜觀2016年面試真題，吉林省公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試主要考查的題型為時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題、哲理思辨類(lèi)問(wèn)題、情境處理類(lèi)問(wèn)題、組織活動(dòng)類(lèi)問(wèn)題、言語(yǔ)表達(dá)類(lèi)問(wèn)題等，其重點(diǎn)測(cè)評(píng)要素為考生的綜合分析能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、言語(yǔ)理解與表達(dá)能力等。對(duì)人際交往意識(shí)與技巧、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性進(jìn)行直接考查的題型不多。
(二)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
在2016年吉林省公務(wù)員面試中，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試主要考查形式為開(kāi)放式問(wèn)題，一段材料后設(shè)有三個(gè)問(wèn)題，注重考查考生對(duì)材料所反映問(wèn)題的看法及對(duì)策。
二、重點(diǎn)測(cè)評(píng)要素分析
(一)結(jié)構(gòu)化面試
1.綜合分析能力
(1)對(duì)綜合分析能力的考查是歷年重中之重
對(duì)綜合分析能力的測(cè)查是近年來(lái)吉林省公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試的重頭戲，近三年來(lái)，幾乎每套試題都至少有一道主要測(cè)查綜合分析能力的時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題，而在2015年上半年和2016年結(jié)構(gòu)化面試中，每套題本有兩道題主要考查考生的綜合分析能力，占據(jù)了半壁江山，其重要性不言而喻。
(2)考查類(lèi)型多樣化
吉林省公務(wù)員面試對(duì)綜合分析能力的測(cè)查以時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題為主，有時(shí)也會(huì)考查哲理思辨類(lèi)問(wèn)題。而在時(shí)政熱點(diǎn)類(lèi)問(wèn)題的考查中，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)和公共政策類(lèi)問(wèn)題都有涉及;對(duì)哲理思辨類(lèi)問(wèn)題的考查，則主要以名言俗語(yǔ)類(lèi)問(wèn)題的形式出現(xiàn)。
2.應(yīng)變能力
(1)應(yīng)變能力也是重點(diǎn)測(cè)評(píng)要素
對(duì)應(yīng)變能力的考查是近幾年吉林省公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中的考查重點(diǎn)，在套題中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)兩道考查應(yīng)變能力的題目，體現(xiàn)了對(duì)考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力的高要求。就命題內(nèi)容而言，題目設(shè)置的場(chǎng)景貼近真實(shí)工作場(chǎng)景，題干中有時(shí)還會(huì)換一個(gè)角色設(shè)定進(jìn)行追問(wèn)，設(shè)問(wèn)靈活多變。
3.計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力
(1)突出對(duì)實(shí)際工作能力的考查
吉林省公務(wù)員面試對(duì)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的考查比較貼合工作實(shí)際，常涉及具體的工作職責(zé)、工作場(chǎng)景，考官更注重對(duì)考生實(shí)際工作能力的考查。
(2)考查類(lèi)型多樣化
吉林省公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中，考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題型主要是組織活動(dòng)類(lèi)問(wèn)題，其中常考查的小類(lèi)包括策劃方案類(lèi)、宣傳類(lèi)、調(diào)研類(lèi)等，可見(jiàn)類(lèi)型多樣，考生對(duì)各類(lèi)型都要有所了解。
4.言語(yǔ)理解與表達(dá)能力
對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的直接考查今年又重回到吉林省結(jié)構(gòu)化面試的題本中，雖然所占比例并不高，但因其是時(shí)隔一年后再次直接出現(xiàn)，考生還是要留心這一特點(diǎn)。2016年，吉林省公務(wù)員面試中，對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)能力的測(cè)查主要通過(guò)演講題和情景模擬對(duì)話(huà)題來(lái)體現(xiàn)。
(二)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
綜觀近年來(lái)吉林省公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試真題，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論在試題命制方面主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)和規(guī)律：
1.呈現(xiàn)出半結(jié)構(gòu)化特點(diǎn)
吉林省公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，問(wèn)題的設(shè)置與結(jié)構(gòu)化面試類(lèi)似，因此，我們把這種特點(diǎn)成為“半結(jié)構(gòu)化”，這點(diǎn)是吉林省公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試區(qū)別于國(guó)家和其他地方無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的最大特點(diǎn)。
從近年的面試題來(lái)看，在吉林省無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，主要包括三類(lèi)命題角度：一是對(duì)某句話(huà)或某一種社會(huì)現(xiàn)象談看法或是對(duì)某一政策進(jìn)行評(píng)價(jià);二是制訂或討論一個(gè)方案、活動(dòng)流程、政策等;三是措施的制訂、實(shí)施和完善。這三類(lèi)題目的順序并不是很固定，但是幾乎每類(lèi)題目在歷年面試中都有所涉及。
2.命題背景材料以社會(huì)熱點(diǎn)為主
無(wú)論是結(jié)構(gòu)化面試的命題，還是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論命題，吉林省公務(wù)員面試命題的背景都傾向于考查當(dāng)前社會(huì)的時(shí)政熱點(diǎn)事件，如2016年的“養(yǎng)生亂象”“愛(ài)心慈善超市”，2015年的“校園足球建設(shè)”“孤兒權(quán)益保障”“公共文化服務(wù)治理”等等。因此，考生要對(duì)當(dāng)前社會(huì)的時(shí)政熱點(diǎn)現(xiàn)象有所了解。
3.開(kāi)放式問(wèn)題和多項(xiàng)選擇式問(wèn)題是主打題型
綜觀近年來(lái)的面試真題，吉林省公務(wù)員無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試對(duì)于開(kāi)放式問(wèn)題和多項(xiàng)選擇式問(wèn)題較為青睞，其中開(kāi)放式問(wèn)題更是重頭戲，因此，考生在備考時(shí)，要以這兩類(lèi)題型作為無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
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