所謂“人上一百,形形色色”,為了考察考生是否具備處理工作中單位內(nèi)外部人際矛盾的能力,考官一般都會把命題焦點(diǎn)集中于人際關(guān)系類問題上,所以,如何處理人際關(guān)系這一問題就成為了公務(wù)員面試中出現(xiàn)概率較高的題目之一。在倡導(dǎo)建立服務(wù)型政府的今天,人際關(guān)系的處理能力,無疑會是決定一個(gè)人是否適合作為一名公職人員的前提。首先,公職人員的工作性質(zhì)決定了它具有開放性,面對的是一個(gè)巨大的社會群體,人際關(guān)系的處理是否適宜,決定了政府的執(zhí)政理念及手段是否具有相應(yīng)的水平;其次,政府部門的工作,系統(tǒng)復(fù)雜,部門與上下級之間的銜接看似只有隸屬關(guān)系那么簡單,但在實(shí)際工作中機(jī)械的判斷往往會使工作效應(yīng)大打折扣,靈活的為人處事,也印證了中國“有人就有江湖”這句戲謔的比方。在處理人際關(guān)系題中,很多初出茅廬的后生晚輩總是無法做周全,考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家對此進(jìn)行指導(dǎo)。
對于很多考生來說,人際關(guān)系的處理說簡單,也簡單,因?yàn)檫@類題目不是硬考量思維層次是否豐富,言之成理即可;但是說難,確實(shí)也不容易答好,因?yàn)樗_實(shí)往往都會把考生至于一個(gè)尷尬的境地,兩難的選擇,讓人如食雞肋般,進(jìn)之則險(xiǎn),退之則庸。而且對于很多考生來說,社會經(jīng)驗(yàn)幾乎是零,即使有過短暫的工作經(jīng)驗(yàn),人際關(guān)系的處理手段也不夠成熟。
其實(shí),考生們之所以覺得這類題目不好答,是有兩個(gè)誤區(qū)在作祟,只要我們跳出這兩個(gè)慣性的思維短板,思維就能海闊天空了。
第一個(gè)誤區(qū)就是大家總是習(xí)慣于去追求完美。
人際關(guān)系的處理之所以復(fù)雜且糾結(jié),問題就在于各種利益交織在其中,難以平衡。很多考生在回答人際類問題時(shí)不愿意正視問題,而是回避矛盾,顧左右而言其他,還有些考生在回答這類問題時(shí)不愿暴露自己的缺點(diǎn),在遲疑中不僅讓自己理不清思緒,也讓考官心生“差評”。因此,面對人際矛盾類問題,考生首先要保持鎮(zhèn)定與自信,萬不可糾結(jié)于關(guān)系的平衡而遲遲理不清思緒,而是應(yīng)該大膽地做出自己的判斷,盡可能地處理題中設(shè)置的矛盾;其次,不可使用“你好、我好、大家好”式的回答模式。因?yàn)楣珓?wù)性是公務(wù)員人際關(guān)系中最顯著的特征,即公務(wù)員人際關(guān)系的確立立足于公務(wù)、服務(wù)于公務(wù),公務(wù)員人際關(guān)系的處理以公務(wù)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。所以在回答問題時(shí)切忌用老油條的口吻。
第二個(gè)誤區(qū)就在于很多考生對換位思考的理解是不到位的。
人際關(guān)系出現(xiàn)僵局時(shí),處理的主要方法就是要通過深入溝通來解決。但是“溝通”這個(gè)詞匯在絕大多數(shù)考生心目中實(shí)際上就是一個(gè)符號意義,沒有實(shí)質(zhì)性的用途。給大家舉個(gè)小例子。東漢末年,赤壁之戰(zhàn)發(fā)生之前,孫權(quán)對于聯(lián)劉抗曹還是投降偏安,實(shí)際上是舉棋不定的。這個(gè)時(shí)候,大臣們分成了兩派,“鴿派”認(rèn)為應(yīng)當(dāng)主和,投降曹操,因?yàn)闁|吳的實(shí)力不足,曹操有八十萬水軍,與曹操相抗,無異于以卵擊石;“鷹派”主戰(zhàn),認(rèn)為曹操遠(yuǎn)來江南,必定水土不服,人多但無益,且戰(zhàn)不義必失民心,所謂失道寡助,可以一戰(zhàn)。這兩者看似說的都有道理,所以孫權(quán)難于抉擇,畢竟雙方的理由都有理但不足以說服對方。最后孫權(quán)選擇了聯(lián)劉抗曹,也就成就三分天下的基本格局,赤壁之戰(zhàn)揚(yáng)名千古,成為著名的戰(zhàn)爭案例。孫權(quán)做出這個(gè)決定的原因,就是魯肅簡單地一番溝通:主公,我等投降,尚不失榮寵,尚可封官予爵,一生得保平安;但是主公您要是投降了,您想過未來會過什么樣的生活嗎?言下之意,成者為王敗者為寇,孫權(quán)作為一個(gè)割據(jù)一方的諸侯,豈能見容與曹操?臥榻之側(cè)豈容他人鼾睡?投降哪里能保平安啊!孫權(quán)實(shí)際上是別無選擇的。魯肅這番溝通的高明之處就在于:他時(shí)時(shí)刻刻是站在對方的立場想問題的,為對方的利益著想,這是對方聽勸的最大緣由。
故而,換位思考絕不是一句空談,還是要看我們的實(shí)際運(yùn)用。打個(gè)比方說:有個(gè)家長隨地吐痰,你是教育他遵守文明功德更有效?還是告訴他這樣會教壞小孩子更直接呢?答案不言而喻。
考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家認(rèn)為,對于公務(wù)員面試而言,為了更好地達(dá)到有效溝通的效果,與不同的主體相處需要運(yùn)用不同的方式。對于上級,要尊重、服從領(lǐng)導(dǎo)的安排但不盲從,懂得保密,不議論上級;對待同事,要有禮有節(jié),保持謙虛,遇到矛盾,先找自身的缺點(diǎn)和不足,化解矛盾,要有容人之量,取長補(bǔ)短。總之,保持寬容、平等的態(tài)度,明白金無足赤,人無完人,明白人情練達(dá)即文章。更多關(guān)于人際溝通的意識和技巧,盡在考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)網(wǎng)站。
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