語言問題是不少考生在面試考場上面臨的一大障礙,磕絆、重復(fù)、過于口語化、語病等,不流暢、不適宜的語言表達會大大降低答題質(zhì)量,使得考生表述的內(nèi)容大 打折扣,無法打動聽者。而這些問題的產(chǎn)生除了緊張心理作祟,更來自于考生日常言語表達中積累的不良習(xí)慣,所以,很多考生會發(fā)現(xiàn),原本以為只是心里緊張造成 的詞不達意,在克服緊張感之后仍沒有得到有效改善。
所以說,單純語言能力的提高也需要專門練習(xí),并不是只要多說多練就行,而要講求方法。中公教育專家下面本文就針對不同程度語言問題的考生,提供三種練習(xí)方案,考生可根據(jù)自己的實際情況進行選擇。
輕度語言問題者——能夠通順閱讀,答題時能基本表達清楚自己的意思,沒有嚴重的語病,但無法保證流暢度。此類考生的語言習(xí)慣和詞匯量往往沒有太大問 題,主要問題在于思考和言語表達不能很好結(jié)合,往往是還沒想好就開口,邊想邊說,或者是思維敏捷度不夠,思考的速度趕不上表達的速度,造成說了上句沒下句 或常常為斟酌一個詞卡殼半天的情況。
此類考生特別需要鍛煉思維的敏捷度,應(yīng)盡快通過練習(xí)建立起思維與語言的緊密關(guān)聯(lián)。練習(xí)項目:臨場發(fā)揮的演講。練習(xí)方式:可讓家人或朋友隨意給自己出 一個演講題目,考生拿到題目后思考一分鐘,立刻開始三分鐘的演講,想到什么說什么,三次練習(xí)之后要逐漸嘗試延長時間,規(guī)范段落結(jié)構(gòu),升華內(nèi)容立意。多次練 習(xí)后要盡量做到看到題目后快速打腹稿,說著前一句的同時,腦中思考下一句,并且不糾結(jié)于難詞和過于文學(xué)性的詞匯,做到表達清晰流暢即可?忌谧鞔鹈嬖囶}目時,也要有意識地運用練習(xí)中掌握的方法,一點點提高思維和語言的配合度。
中度語言問題者——能夠通順閱讀,但答題時不太能表達清楚自己的意思,語言磕絆、重復(fù),伴有語病。此類考生的語言問題有時是因考前心理壓力造成,有時則是不良的語言習(xí)慣和詞匯量匱乏造成,但整體而言情況是可改善的,經(jīng)老師提醒后,往往能夠引起注意并有意識地改正,但改正的效果因人而異,考生想要徹底革除語言問題,還需要有意識地鍛煉自己。
此類考生不僅要鍛煉思維的敏捷度,建立思維和語言之間的緊密關(guān)聯(lián),更需要改掉不良的語言習(xí)慣,豐富詞匯,所以在進行上述演講練習(xí)之前,還需增加一項 練習(xí):復(fù)述文章。練習(xí)方式:考生需選取適當篇幅的文章(可以是人民網(wǎng)、光明網(wǎng)等時評文章,也可以是寫得好的習(xí)題答案、閱讀材料等,400字到500字), 先將文章內(nèi)容瀏覽兩遍,瀏覽過程中要識記評論要點和一些寫得好的點睛語句。瀏覽完畢之后,考生要模仿原文,用自己的語言將文章內(nèi)容重新表述一遍,對于在復(fù) 述中表達不清的地方,要查看原文,學(xué)習(xí)原文正確的表達方式和精準的用詞。如果兩次仍不能流暢復(fù)述原文,可以多重復(fù)幾次。此項練習(xí)不僅能夠積累詞匯,矯正不 規(guī)范的表達方式,也可以在練習(xí)中積累熱點知識,拓展視野?忌诰毩(xí)中,應(yīng)有意識地學(xué)習(xí)一些時評文章的表述方式,揣摩語感,逐漸化為己用。
重度語言問題者——語言問題嚴重,答題、閱讀均不能做到通順、流暢,句子支離破碎,表述不清,語速緩慢等,使聽者感受極差。此類考生的語言問題已經(jīng) 累積到一定程度,往往很難一下打開局面,上面兩項練習(xí)對于這類考生而言難度較大,因此需要從更基礎(chǔ)的練習(xí)開始:多次閱讀后復(fù)述。練習(xí)方式:考生需選取適當 篇幅的文章(可以是人民網(wǎng)、光明網(wǎng)等時評文章,也可以是寫得好的習(xí)題答案、閱讀材料等,400字到500字),先默讀文章一遍,找準文章斷句,標注重點詞 句,然后大聲朗讀全文一遍,在朗讀過程中,盡量避免停頓和重復(fù),如果有卡殼、讀錯的地方進行標注,再次朗讀,再次朗讀中要著重注意前面讀錯的地方,并且力 求做到聲音洪亮,通順流暢,多遍練習(xí)后,語速逐漸加快,直到能夠復(fù)述原文大致內(nèi)容。復(fù)述練習(xí)的方式,與上文所述相同,但考生一定要注意學(xué)習(xí)和識記文中經(jīng)典 的表達方式和詞句,在答題中有意識地加以運用。
這項練習(xí)從訓(xùn)練考生最基本的語感、語速開始,通過一遍遍大聲朗讀突破考生的心理桎梏,磨練語感,熟悉時評文章的表達模式和用詞選句?忌诰毩(xí)過程中還可以學(xué)到好的表達方式,使自己作答題目更加規(guī)范化。
以上三種語言練習(xí)是針對不同程度語言問題的考生而設(shè)計,考生也可根據(jù)自己的情況進行自由組合,但考生需要明白,語言表達能力的提高絕非一日之功,大 家想要自己的語言表述更加清晰、流暢、打動人,就要提前投入精力,進行有針對性的練習(xí),千萬不要“臨時抱佛腳”,抱有僥幸心理,或認為存在什么“萬能語 句”,使自己的回答更加陷入套路化、模式化,進一步影響答題效果。
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