各位考生想在公務(wù)員考試中脫穎而出，一個(gè)理想的筆試成績(jī)只是基礎(chǔ)，在此之上還要掌握大量的面試絕技，以便在面試中有個(gè)良好的表現(xiàn)，最終成功“上岸”。在此，考試吧總結(jié)了公務(wù)員面試中時(shí)常出現(xiàn)的哲理題的解題方法，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┯行У膸椭?/P>
哲理型題目，隸屬于綜合分析題目，出題者往往借用一些哲理故事對(duì)我們的綜合分析能力進(jìn)行考察。首先，考試吧總結(jié)一下哲理性題目的解題思路：
1、提出觀點(diǎn)：闡述題目蘊(yùn)含的哲理，確定中心論點(diǎn)。
2、論證觀點(diǎn)：可應(yīng)用事實(shí)論證、理論論證、對(duì)比論證等論證方法。
3、落實(shí)觀點(diǎn)：可聯(lián)系實(shí)際，從國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、個(gè)人(當(dāng)談及個(gè)人時(shí),可從生活、工作兩方面入手，展開(kāi)論述，以使得論述完整飽滿(mǎn)有說(shuō)服力)入手。
其次，結(jié)合真題，為大家做示范：
【題目】一座獨(dú)木橋，如果在平地上，人人都能輕易走過(guò)去，如果下面是萬(wàn)丈深淵，只怕連嘗試的人都不多。對(duì)此你怎么看?
【解析】
提出觀點(diǎn)：人之所以在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)有不同的反應(yīng)，根本上來(lái)講是因?yàn)樾膽B(tài)發(fā)生了變化，這也啟示我們：只有樹(shù)立良好的心態(tài)，我們的行為才不會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。從而在面臨復(fù)雜情境和挑戰(zhàn)時(shí)從容應(yīng)對(duì)。
論證觀點(diǎn)：可根據(jù)自身情況，選取自己擅長(zhǎng)的論證方式。
事實(shí)論證：美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在考察某學(xué)校的時(shí)候，他隨意從每班抽3名學(xué)生共18人寫(xiě)在一張表格上，極為認(rèn)真地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這18名學(xué)生經(jīng)過(guò)科學(xué)測(cè)定全都是高智商型人才。”校長(zhǎng)也公布了此事。事過(guò)半年，這18名學(xué)生的確長(zhǎng)進(jìn)很大。其實(shí)，學(xué)生的智商并非出眾，與其他學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境也是一樣的，使學(xué)生變得出眾的是學(xué)生相信自己優(yōu)秀的這種積極心態(tài)。
理論論證：獨(dú)木橋還是那座獨(dú)木橋，眾人還是可以走過(guò)去的。而他們之所以不敢嘗試，是因?yàn)樗麄円驗(yàn)閴木车淖兓a(chǎn)生巨大的心理負(fù)擔(dān)。其實(shí)是消極的心態(tài)影響人發(fā)揮本來(lái)的能力。每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在評(píng)判自己，而這種評(píng)判往往是來(lái)源于他人的評(píng)價(jià)。如果我們不被重視和激勵(lì)、甚至?xí)r刻處于充滿(mǎn)負(fù)面評(píng)價(jià)的環(huán)境中，那么我們往往會(huì)受到負(fù)面信息的左右，對(duì)自己作出比較低的評(píng)價(jià)。這會(huì)使我們喪失信心，不再向更好的方向努力。隨著心態(tài)的改變，行動(dòng)也越來(lái)越消極，最終無(wú)法做出很好的成績(jī)。而當(dāng)我們用積極的心態(tài)去看待事情時(shí)，結(jié)果會(huì)截然不同。
落實(shí)觀點(diǎn)：一個(gè)人的心態(tài)會(huì)影響著他的一生。我們都要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，以良好的狀態(tài)面對(duì)每天的生活和工作。作為基層工作者，更需要有良好的心態(tài)，在未來(lái)的工作中，很可能會(huì)遇到一些如題所述的在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)身臨萬(wàn)丈深淵的危險(xiǎn)情境，這時(shí)只有我們首先保證自身的良好心態(tài)，讓自己的能力得到充分的發(fā)揮，才能將工作任務(wù)出色完成。
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