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2015下半年吉林公務(wù)員考試申論:材料閱讀方法詳解

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  對(duì)于申論考試,流傳著這樣的“四字真言”:“材料為王”,無(wú)論是小題的作答,還是作文題的論述,想要拿到高分,都離不開(kāi)對(duì)于申論材料的深入理解和精準(zhǔn)把握,材料的重要性由此可見(jiàn)一斑。那么,在有限的考試時(shí)間里,怎樣閱讀才能讓材料更易讀懂,且省時(shí)省力呢?以下考試吧為大家詳細(xì)解惑。

  第一步:瀏覽試題,總體了解材料

  需要特別注意的是,第一步是瀏覽試題而不是材料。通過(guò)瀏覽了解問(wèn)題的數(shù)量以及問(wèn)題的大致內(nèi)容,問(wèn)題不僅能夠揭示材料的主旨,有時(shí)前后問(wèn)題之間還存在密切的聯(lián)系,答題時(shí)可以互為參考。

  第二步:瀏覽材料

  (一)瀏覽材料的前提

  1.擱置問(wèn)題

  擱置問(wèn)題也可以說(shuō)是暫時(shí)忘掉問(wèn)題。忘掉問(wèn)題就是拋開(kāi)這個(gè)包袱,輕裝上陣。那么為什么前面又要閱讀問(wèn)題呢?這是因?yàn)閷?duì)題干的閱讀有利于我們把握材料的主干,從而對(duì)后面單個(gè)問(wèn)題的作答會(huì)起到提示作用,所以閱讀題干是有必要的。

  2.只看不讀

  對(duì)材料有整體的把握,從遠(yuǎn)處、從外部去關(guān)注材料,只瀏覽,并不深入地閱讀。在瀏覽材料時(shí),有個(gè)基本原則——“欲慢則不達(dá)”,也就是說(shuō)在這遍閱讀中,要讀得越快越好。因?yàn)檫@遍閱讀是對(duì)全篇材料整體的把握,如果讀得慢了,去糾纏一些細(xì)節(jié),就會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)材料整體把握不清,這就是所謂的“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”。

  (二)瀏覽材料的任務(wù)--辨別材料信息量

  1.清除無(wú)用材料

  (1)單純談背景的材料:這樣的材料沒(méi)有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,既不說(shuō)明問(wèn)題,也不提出解決問(wèn)題的思路。

  (2)重復(fù)的材料:對(duì)于重復(fù)的材料,只要留一段就可以了。留哪一段呢?一是看哪段的信息量更大,二是看哪段材料的內(nèi)容少,三是看哪段材料更加具有代表性。要盡量留信息點(diǎn)集中、字?jǐn)?shù)少、代表性強(qiáng)的材料。

  (3)描述極端事件的材料:申論考查的對(duì)象是社會(huì)問(wèn)題,社會(huì)問(wèn)題的一個(gè)很重要的特點(diǎn)是普遍長(zhǎng)期性,而材料經(jīng)常會(huì)有一些講述個(gè)別極端事件的材料。這樣的材料在瀏覽時(shí)是可以刪除的。由于這類材料最精彩,最能吸引人,千萬(wàn)不要被“吸引進(jìn)去”,閱讀材料時(shí)要把握主動(dòng)權(quán),始終記住自己在處理材料,不要讓材料把你給“處理”了。

  2.區(qū)分精讀和略讀的材料

  我們還要對(duì)刪除之后剩下的材料進(jìn)行處理,區(qū)分它們的主次,分出不重要的和關(guān)鍵的。所謂不重要的材料不是說(shuō)沒(méi)有用,而是用處不大。把不重要的找出來(lái),剩下的就是重要的了。

  (1)不重要的材料:一類是大量羅列數(shù)據(jù)和表格的材料,另一類是描述細(xì)節(jié)的材料。雖然申論命題越來(lái)越具體化,但申論考試還是一種宏觀的考試,而不是微觀的、具體的考試,像這樣描述過(guò)程和細(xì)節(jié)的材料,只需略讀就可以了。

  (2)關(guān)鍵的材料:關(guān)鍵的材料可以從幾個(gè)方面去判斷,一是關(guān)鍵的人,包括專家、內(nèi)部人士、兩會(huì)代表、官員等等。另一個(gè)是關(guān)鍵的內(nèi)容,涵蓋關(guān)鍵內(nèi)容的詞語(yǔ)、句子、段落主要包括:作總體性介紹的地方,提出問(wèn)題的地方,表示原因、影響、結(jié)果的地方,作說(shuō)明、評(píng)論和提出建議和對(duì)策的地方,做總結(jié)、概括的地方。

  第三步:針對(duì)問(wèn)題的閱讀

  完成了材料的瀏覽就進(jìn)入針對(duì)問(wèn)題的閱讀階段。要把第一遍閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的所有問(wèn)題結(jié)合起來(lái),要注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與問(wèn)題之間的關(guān)系,梳理出要點(diǎn),進(jìn)而加工成作答的內(nèi)容。

  經(jīng)過(guò)以上的過(guò)程,相信考生對(duì)于材料的閱讀就能有一個(gè)較好的效果了。考試吧希望考生能夠靈活掌握上述方法,多多練習(xí),將其融入自己的申論備考當(dāng)中,真正為申論高分打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!

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