2015重慶公務(wù)員面試指導(dǎo)：演講題案例講解

　　言語理解與表達(dá)能力的考察貫穿整個(gè)公務(wù)員考試：在行測考試中，有言語理解與表達(dá)專項(xiàng);在申論考試中，所有的題型都需要言語的理解與表達(dá)能力;而在面試中，則更需要良好的言語表達(dá)能力，才能在眾多的考生中脫穎而出。公務(wù)員面試實(shí)際上就是一種人際交流，同樣要遵循日常生活中語言交流的規(guī)則。如果說它跟日常交流有什么不同的話，那就是目的更加明確、形式更加規(guī)范、要求更加嚴(yán)格。對于公務(wù)員面試來講，交流的目的，從考官的角度來講就是考察候選人，挑選合適的人才;從考生的角度來講，就是展現(xiàn)自己的才華，爭取考官向自己投出橄欖枝。今天，教育專家以演講題型為例，指導(dǎo)考生如何掌握這一能力。

　　演講題如果考察的話，通常是最后一道題，考生可以站起來演講，也可以坐下。演講題與考察綜合分析能力的題型比較像，稍微不同的地方就是要求感情豐富、語言流暢、主題突出和內(nèi)容深刻。

　　感情豐富，需要考生努力達(dá)到，因?yàn)檫@樣更能感染考官;語言流暢，考生要基本具備;主題突出，要求考生時(shí)刻專注主題，不能隨心所欲，離題千里;內(nèi)容深刻，就是在前面三者的基礎(chǔ)上，不能泛泛而談，要有深度。

　　例題：有人說：“生活的理想就是為了理想的生活，”你怎么看?(3分鐘演講時(shí)間，10分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。)

　　【解析】

　　(第一，開頭先問好，點(diǎn)名自己的主題。)

　　大家好，我今天演講的題目是“腳踏實(shí)地，仰望星空”。

　　(第二，通過道理論證來解釋題目。)

　　理想與生活的命題困擾了人類幾千年。漫長的歷史長河中不斷地有人追問：生活的目的是什么?理想到底有什么意義?人是該為活而活還是為理想而活?那么讓我們沉靜下來思考這幾個(gè)問題吧。在思考的過程中，我希望可以有機(jī)會給大家舉幾個(gè)例子。

　　(第三，中間的內(nèi)容通過舉例論證即舉例子來充實(shí)我們的內(nèi)容。)

　　第一個(gè)例子，來自我國的西北草原。一名記者看到放羊娃，就問他：為何放羊?放牛娃答：“娶媳婦�！薄盀楹稳⑾眿D?”“生娃�！薄盀楹紊�?”“放羊�！毕嘈盼艺f到這里，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，放牛娃的生活成了無意識的輪回，一代又一代的人都在遵循著前人的腳步。這樣的生活我們不能加以批判，但是我們確確實(shí)實(shí)感覺到了一種麻木的悲涼。這是因?yàn)椋瑳]有理想的照耀下，一代代都在重復(fù)著無差異的生活，歷史停滯了，時(shí)間失去了前進(jìn)的喜悅。

　　第二個(gè)例子，很多人應(yīng)該都聽到過。而我也在此聲明，只是為了說明理想與現(xiàn)實(shí)，不涉及人物褒貶。2010年躥紅了很多網(wǎng)絡(luò)紅人，其中鳳姐的一番聲明相信大家都不陌生。鳳姐曾經(jīng)吐下豪言，非北大清華碩士不嫁。相信這個(gè)豪言的結(jié)果大家都能預(yù)測到，事實(shí)上，很快就有網(wǎng)友跟帖“我等非北大清華碩士可以放下一顆心了!”客觀地看待，鳳姐的這個(gè)宣言實(shí)在可稱為脫離生活實(shí)際的代表，這樣的理想或許我們已經(jīng)可以將之稱為夢想了。

　　第三個(gè)例子，關(guān)于我們敬愛的周恩來總理。相信大家已經(jīng)猜到我要說的是哪句話，那件事了。對，“為中華之崛起而讀書”!總理年紀(jì)還小的時(shí)候，祖國內(nèi)憂外患，小小年紀(jì)的總理面對著“為何讀書”的問題，給出了這個(gè)響亮而影響一代又一代人的答案。事實(shí)也證明，我們的總理不僅僅是為中華之崛起而讀書，而且他的一生都在為此而付出奉獻(xiàn)。同時(shí)也感動著一代又一代的中國人，激勵(lì)著一代又一代的中國人。

　　(第四，通過道理論證再次點(diǎn)明主題，升華主題。)

　　生活的理想就是為了理想的生活。生活與理想，或許有差距，卻不能決然對立起來。一個(gè)人只有在理想的指引下，才能讓生活更加豐滿;一個(gè)人也只有根植于生活，才能最終品嘗理想的甜美。

　　最后，請?jiān)试S我引用溫總理的一句話來結(jié)束此次演講，并以此激勵(lì)自己，與諸位共勉：腳踏實(shí)地，仰望星空!

　　演講題型可以通過這種總分總的句式表達(dá)出來，中公教育專家中再次提醒考生對于演講型題目一定要和綜合分析能力里的題目相區(qū)別，在表達(dá)時(shí)要富有感情。

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