3月15日早晨，數(shù)千人聚在廣西都安瑤族自治縣縣城，為離世的都安高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)莫振高送行。
莫校長(zhǎng)被稱為“化緣校長(zhǎng)”。過去30多年，他用微薄的工資和籌集來的3000多萬善款，資助近兩萬名貧困生圓了上學(xué)夢(mèng)。莫校長(zhǎng)也被稱作“校長(zhǎng)爸爸”，他把辛辛苦苦積攢的1000多元錢，給沒錢上大學(xué)的學(xué)生當(dāng)路費(fèi)和短期生活費(fèi)，而他當(dāng)時(shí)的月薪不過50多元錢。
教育家夏丏尊先生在《愛的教育》中強(qiáng)調(diào)：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！辈荒芊裾J(rèn)，當(dāng)下教師隊(duì)伍中也有違反師德的現(xiàn)象，但絕大部分老師，正如莫振高一般，用愛心推動(dòng)著中國教育往前走。
莫振高的經(jīng)歷告訴我們，教育本意就是要用愛感染人、激勵(lì)人。張伯苓一生為南開諸校募集資金數(shù)以千萬計(jì)，當(dāng)家人整理遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)他身上只有準(zhǔn)備乘電車的幾元零錢和兩張戲院的門票。具備一顆愛心和悲憫之心，處處把孩子們的切身利益放在第一位，比“物質(zhì)教育家”更重要，更有推廣價(jià)值。
當(dāng)然，也要看到，教育是個(gè)系統(tǒng)工程。僅靠個(gè)體“化緣”式的感召，難以從根本上改變貧困地區(qū)學(xué)生入學(xué)難的問題。加大這些地區(qū)的教育輸血力度，需要國家以及地方主管部門，盡快補(bǔ)上義務(wù)教育的相應(yīng)短板。希望“化緣校長(zhǎng)”的職業(yè)精神，能化作教育改革的動(dòng)力，成為更多偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)師生改善教育條件的發(fā)展利好。
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