◇ 提醒：千萬(wàn)不能用網(wǎng)絡(luò)詞、敏感詞
一、語(yǔ)言要干凈，用詞要準(zhǔn)確
考官每天要面試幾十個(gè)考生，對(duì)于考官來(lái)說(shuō)，很多話都聽(tīng)了很多次，如果考生還要帶著口頭語(yǔ)來(lái)答題的話，那么必然會(huì)使考官對(duì)你的印象分大打折扣。因此，語(yǔ)言一定要干凈，不要出現(xiàn)過(guò)多的口頭語(yǔ)。對(duì)于口頭語(yǔ)的克服，大家可以通過(guò)脫敏訓(xùn)練來(lái)解決，比如一個(gè)口頭語(yǔ)如果在答題過(guò)程中出現(xiàn)三次，那么就要重新回答這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，我們的考生在考場(chǎng)上也容易因?yàn)榫o張而出現(xiàn)口誤，所以，建議各位考生一定“三思而后行”吧，為自己在考場(chǎng)上的沒(méi)一句話負(fù)責(zé)人，堅(jiān)決不要出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用詞、敏感詞和過(guò)激詞。
二、注意演講格式，稱謂符合題意
很多考生在回答演講題目時(shí)，不知如何開(kāi)始，只好突然發(fā)音而驚起考官。所以，考生在回答演講題目時(shí)一定要注意格式，開(kāi)頭向考官問(wèn)好，說(shuō)明演講題目，結(jié)尾向考官致謝，表示演講結(jié)束。另外，考生在回答情境性問(wèn)題時(shí)總是忘了稱謂，或者稱謂比較生硬，將村民叫成了同志們，將爸爸叫成了父親等等。所以，我們?cè)诨卮鹎榫承詥?wèn)題的時(shí)候一定要清晰的分析題目背景，找到一個(gè)合適的稱謂。
◇ 小技巧：改變?cè)械�、套路式的開(kāi)場(chǎng)白
面試時(shí)，如果開(kāi)場(chǎng)白比較機(jī)械，往往讓考官一開(kāi)始就產(chǎn)生反感的的心理。改變?cè)械�、套路式的開(kāi)場(chǎng)白，讓考官一開(kāi)始就覺(jué)得“這名考生很特別”，就會(huì)對(duì)考生感興趣，也就能夠認(rèn)真聽(tīng)取考生回答的內(nèi)容。
一、開(kāi)門見(jiàn)山法
開(kāi)門見(jiàn)山，就是直截了當(dāng)?shù)拈_(kāi)篇扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。這樣的方法會(huì)給考官帶來(lái)一種干凈利落的感覺(jué)。但是要注意，不要繞彎子，直接講自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)或提出措施，避免就事論事。這種方法適用于各種題型。
例如對(duì)于中國(guó)式過(guò)馬路你怎么看?考生采用開(kāi)門見(jiàn)山方法就可直接回答“針對(duì)中國(guó)式過(guò)馬路我個(gè)人有以下幾點(diǎn)看法……”既直接又不拖泥帶水。
二、名言警句法
名言警句法就是引用與題目?jī)?nèi)容相關(guān)的名言警句，再著重表達(dá)自己的看法。優(yōu)點(diǎn)在于可以從高度或深度上強(qiáng)化自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。這種方法容易掌握，也適應(yīng)于各種題型。但是要注意平時(shí)對(duì)名言警句的積累，尤其是對(duì)名言警句的正確理解;引用時(shí)要恰當(dāng)有針對(duì)性。
例如請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)微博的看法?可以引用名言警句。如“有人說(shuō)‘思想的距離才是最大的鴻溝。’在思想多元的時(shí)代，微博能夠?yàn)槿藗兇钇馃o(wú)形的、實(shí)時(shí)的、暢捷無(wú)阻的溝通橋梁。并且，不局限于一對(duì)一的交流，而是一對(duì)多，甚至是多對(duì)多�！�
三、聯(lián)想法
是指回答問(wèn)題一開(kāi)始談?wù)撆c題目?jī)?nèi)容相關(guān)的另外一件事物，再轉(zhuǎn)入對(duì)本題的看法或處理方法。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：體現(xiàn)考生看問(wèn)題思路比較開(kāi)闊、靈活。適應(yīng)于自我認(rèn)知題型以外的其它題型。注意在回答后面內(nèi)容時(shí)不要跑題。
例如請(qǐng)結(jié)合自己談?wù)勀銓?duì)“最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)是自己制定的標(biāo)準(zhǔn)”的理解�？忌婚_(kāi)始就可以通過(guò)自己經(jīng)歷的一件事，圍繞著“嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行闡述，最后談自己對(duì)這句話的理解，不一定完全按照綜合分析的方法來(lái)回答。
四、角色定位法
面試的題目中都會(huì)有一個(gè)角色，所以，一開(kāi)始先確定自己在問(wèn)題或情境中的角色、身份與職責(zé)。然后逐一回答。其優(yōu)點(diǎn)在于表明考生自己對(duì)題意的理解、角色的把握準(zhǔn)確，也能規(guī)范自己在闡述中的思路和用語(yǔ)。這種方法適應(yīng)于自我認(rèn)知題型外的其它題型。但是注意，在運(yùn)用時(shí)，必須比較熟悉各種角色的權(quán)利和義務(wù)。
例如，作為某慈善組織的負(fù)責(zé)人請(qǐng)對(duì)捐助者說(shuō)一段話，捐助對(duì)象是一名白血病兒童患者。在這道題中，考生的角色是某慈善組織的負(fù)責(zé)人，情景是在眾多的捐助者面前作動(dòng)員講話。有了情景，也明確了自己的角色，那么考生就應(yīng)該把自己只身到情境之中。
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