其實(shí)演講題是可以在同學(xué)零基礎(chǔ)的困境下憑借解題技巧扭轉(zhuǎn)乾坤的，下面將從構(gòu)成演講的三個(gè)要素即形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來(lái)給大家進(jìn)行分享。
首先是結(jié)構(gòu)。若說(shuō)內(nèi)容的豐沛體現(xiàn)的是文采辭藻的話，結(jié)構(gòu)的完整則是支撐整個(gè)演講的邏輯框架，若無(wú)骨架何談內(nèi)容的填充，更遑論文采的斐然。因此擁有一個(gè)完整的邏輯框架是一切成功的基礎(chǔ)。對(duì)于演講題來(lái)說(shuō)其邏輯框架是最簡(jiǎn)單的，即題目、問(wèn)好、開(kāi)篇點(diǎn)題、文中論述、結(jié)尾升華主題。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)這個(gè)結(jié)構(gòu)最容易忽略的有兩個(gè)地方：第一是開(kāi)篇的題目闡述，若是缺乏題目就會(huì)導(dǎo)致整篇文章主題不明確，喪失靈活，因此開(kāi)篇說(shuō)演講的題目萬(wàn)萬(wàn)不能缺;第二就是結(jié)尾主題的升華，論證完之后沒(méi)有主題的升華使得整個(gè)文章缺乏高度性，因此若想演講出彩不僅不能缺結(jié)尾，還要在結(jié)尾上多下功夫。
其次是形式。對(duì)于演講來(lái)說(shuō)，可以采用的形式是多種多樣的，如夾敘夾議、議論為主、宏觀切入等，這些方式對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)顯然需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累，難度較大。因此，在這里推薦大家一種最為簡(jiǎn)單的方式：按照主題積累事例，根據(jù)不同的主題將事例按照空間或時(shí)間或重要性的順序疊加后在結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)升華。在積累中事例可按愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，道德，困苦等進(jìn)行儲(chǔ)備，在運(yùn)用中列舉事例三個(gè)即可。三個(gè)事例內(nèi)在的邏輯關(guān)系也需要同學(xué)自己掌握好，如從古至今、由低到高、由中及外等。
最后是內(nèi)容。演講的內(nèi)容主要指兩個(gè)方面：語(yǔ)言的精簡(jiǎn)性以及事例的準(zhǔn)確性。第一是語(yǔ)言，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)演講最基本的一點(diǎn)就是語(yǔ)言的精簡(jiǎn)性，至少要讓考官聽(tīng)懂你在說(shuō)什么而非在你的帶領(lǐng)下進(jìn)入一個(gè)永無(wú)止境的迷宮之中，當(dāng)同學(xué)們做好了這一點(diǎn)之后，再去追求修辭的多變，辭藻的華麗，而這種能力需要同學(xué)們多讀一些演講稿提升自己的技能;第二是事例的準(zhǔn)確性，同學(xué)們?cè)谘葜v時(shí)常常會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤，就是我們所說(shuō)的文不對(duì)題，所舉的事例與主題不符合，避免這類問(wèn)題需注意兩點(diǎn)：一是審題要審準(zhǔn)，明確主題，避免因?qū)忣}失誤而整體偏題;第二，按主題歸類的時(shí)候要確保事例的準(zhǔn)確性。
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