第三題:一位孤寡老人,兒子外出打工,老人去尋找兒子,兒子未歸,作為民政局工作人員,你怎么救助老人。
【測評要素分析】計劃組織協(xié)調(diào)能力加應(yīng)變能力
【關(guān)鍵詞分析】孤寡老人 兒子打工 民政部門
【答題要點解析】
目的意義:作為民政部門工作人員,救助孤寡老人,關(guān)愛他們,
1.找到孤寡老人所在的社區(qū),了解老人的基本情況,如年齡、身體狀況、是否有其他親人,他兒子的情況等
2.找到老人,說明我們的來意和身份,深入了解他的需求和期望,
3. 通過知曉他兒子的聯(lián)系方式或者單位的聯(lián)系方式,幫助其找到兒子;蛘吆鸵恍┫嚓P(guān)部門溝通,幫助其找到老人的兒子
4、根據(jù)民政部門的相關(guān)規(guī)定,對于老人給予一些物質(zhì)上的幫扶,以及和志愿者聯(lián)系,給予老人精神上的幫扶
總結(jié)收尾:以后也應(yīng)該積極幫助老人,使他晚年幸福
第四題:老師在講誠信,孩子說講誠信吃虧,你怎么對孩子說。
【測評要素分析】言語理解于表達能力 人際交往的意識與技巧
【關(guān)鍵詞分析】老師 孩子 誠信
【答題要點解析】
本題沒有明確說明是否模擬,考生可以根據(jù)自身特點選擇以模擬的形式答題還是以常規(guī)題目的方式作答均可。
1.拉近距離:肯定學(xué)生善于表達自己的意見和對問題有自己的見解
2.步入正題:闡述當今社會確實存在一些不誠信或者誠信缺失的現(xiàn)象,但是不能一葉障目,還是應(yīng)該積極的面對生活。
3.深入闡述:從理論和舉例兩個方面闡述誠信的積極意義
4 .自然收尾:以對孩子的期望結(jié)尾
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