【題目1】棍棒底下出孝子,有人說,這是一種教育方式,也有人說這是家庭暴力。對此你怎么看?
【題目類別】綜合分析現(xiàn)象類
【參考解析】在中國傳統(tǒng)家庭教育里有一些古話,“棍棒底下出孝子”,“不打不成才”,“嚴師出高徒”等等。有些人認為孩子就得靠打,美國一項新研究也證明,與從來沒有挨過打的孩子相比,六歲前被打過屁股的孩子上學成績更好,生活態(tài)度更樂觀。眾所周知,孩子是國家的未來,我們的教育方式應(yīng)該是與時俱進,不斷變化,因材施教的,因此,對于“棍棒底下出孝子”這種教育方式,有待我們探討與反思。
一方面來看,這種教育方式在促進孩子成長方面,無疑有著一定的作用。在孩子犯錯尤其是犯原則性錯誤時,做父母的一定不能姑息,要采取嚴厲的方式,讓孩子意識到錯誤的嚴重性,并讓孩子學會承擔責任,接受懲罰。而現(xiàn)在,我們的孩子都是家里的小皇帝小公主,從小接受多人溺愛。這就造成了一些孩子在人生價值觀的形成中,存在一些問題。如不尊敬老人、自私自利、缺乏愛心甚至觸碰法律底線等等。這就要求我們在教育孩子時,不能一味溺愛,而要分清問題的嚴重性,除了“棍棒”還要對孩子采取不同程度、不同形式的教育。
另一方面,“棍棒底下出孝子”,不能以偏概全。藥家鑫小時候也挨過無數(shù)次打,可還是觸犯了法律。在教育孩子的過程中,打不是目的,也不是唯一手段,我們可以通過以下幾點措施在幫助孩子增長知識的同時,培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì),引導孩子樹立良好的人生價值觀。
首先,家長要以身作則,提升自己的文化素質(zhì),以自己的行為和思想意識來潛移默化的影響孩子。其次,要掌握正確的態(tài)度和方式方法,要多與孩子溝通,多了解孩子的想法,做到換位思考。只有這樣,才能更好的摸透孩子的想法,才能采取有效的教育方式。另外,狼爸虎媽、棍棒教育的方式需要我們謹慎使用,在教育孩子的同時,不要傷害到孩子的身體和心靈。除此之外,學校教育也要注意方式方法,可以采取多種形式給學生開展心理疏導課和道德教育實踐課,寓教于樂,讓學生在日常生活中培養(yǎng)良好的道德價值觀。
跟隨時代變遷,不斷改進教育的方式方法,相信沒有棍棒也能出孝子。
【題目2】北風和南風打賭,看誰能讓行人把身上的大衣脫掉。北風呼呼的刮,寒風刺骨,行人反而把大衣裹得更緊。南風徐徐吹動,行人覺得溫暖,便脫掉了大衣。談?wù)勀愕目捶ā?/STRONG>
【題目類別】綜合分析觀點類
【參考解析】這則故事形象地說明了一個道理:溫暖勝于嚴寒。領(lǐng)導者在管理中一味“嚴政”的方法,可能事與愿違,產(chǎn)生上級與下屬的對立。而善用"仁政"法則,懂得尊重和關(guān)心下屬,以下屬為本,多點人情味,能使下屬真正感覺到領(lǐng)導者給予的溫暖,從而去掉包袱,激發(fā)工作的積極性,維護企業(yè)利益。
南風法則,與我們?nèi)寮业娜收枷胧遣恢\而合的,儒家倡導“以德服人”的治國方略。孟子曰:“以力服人者,非心服也,力不贍也,以德服人者,中心悅而誠服也!币袁F(xiàn)代企業(yè)來說,企業(yè)在對待自己的員工時,要多點“人情味”,“打溫情牌”,實行溫情管理。
一方面,馬斯洛的需要層次理論告訴我們,人類最高層次的需求就是得到愛和尊重,人人都希望得到他人的肯定與欣賞,得到社會積極與肯定的評價。而溫情管理正好能夠滿足員工的情感需要,培養(yǎng)員工對企業(yè)的深厚感情。俗話說,種瓜得瓜,種豆得豆,以國士待之必以國士報之。當一個員工感到自己被尊重,就會以飽滿的工作熱情,充沛的工作精力,充分發(fā)揮自己的聰明才智,為企業(yè)做出更大的貢獻。
另一方面,《孫子兵法》云:“上下同欲者勝”縱觀世界上所有經(jīng)營出色,競爭實力強,信譽好的大企業(yè),都是人際關(guān)系融洽,員工情緒飽滿,上下同舟共濟的和諧團隊。企業(yè)只有人性化管理,才能激發(fā)出員工的敬業(yè)精神。俗話說,金錢誠可貴,感情價更高。真正打動員工的,可能就僅僅是一個溫情的脈脈的賞識。只有這樣,企業(yè)才能不斷提高員工工作的積極性,而企業(yè)的發(fā)展,最終一定會取得預期的效果。
古語云:得人心者得天下!只有真正俘獲了員工的心靈,員工才會為企業(yè)的發(fā)展死心塌地地工作。在企業(yè)管理中多點人情味,少些銅臭味,有助于培養(yǎng)員工對企業(yè)的認同感和忠誠度。有了這些,企業(yè)在競爭中就能無往而不勝。