2019年公務員遴選面試模擬試題及解析（4）

　　【答題要點】

　　1.分析政策出臺的目的及意義。

　　(1)青少年自控能力不足。不加節(jié)制的觀看短視頻也引發(fā)青少年不同程度的沉迷問題，造成視力的下降，也影響其學業(yè);

　　(2)青少年辨別意識缺乏。這類群體會不加選擇地瀏覽視頻內(nèi)容，很可能被網(wǎng)上的不良信息所誘導，影響其價值觀。例如一些短視頻中的炫富、直播刷禮物等行為可能會讓青年人產(chǎn)生一夜暴富的心態(tài)。而一些偏激極端、暴力的內(nèi)容也很容易讓青少年誤入歧途，最終走上違法犯罪的道路;

　　(3)“青少年防沉迷系統(tǒng)”的上線能夠表明相關企業(yè)的責任與擔當，能夠起到良好的示范作用，從源頭上對青少年做出了限制;

　　(4)該系統(tǒng)可以及時過濾掉不適宜青少年瀏覽的內(nèi)容。而且一些短視頻針對性的推送內(nèi)容也可以增加青少年的文化知識、生活實用技能、休閑類等精品內(nèi)容，起到了寓教于樂的作用。

　　2.論述該做法落實過程中的困難。

　　(1)有些家長缺乏對子女使用網(wǎng)絡的指導，未能及時選擇短視頻“青少年防沉迷系統(tǒng)”;

　　(2)部分農(nóng)村及不發(fā)達地區(qū)信息相對閉塞，公共文化供給不足，短視頻是他們唯一接觸其他文化生活的機會和環(huán)境;

　　3.提出具體的解決辦法。

　　(1)加強對于短視頻“青少年防沉迷系統(tǒng)”的宣傳，并在短視頻首頁及時推出操作模式;

　　(2)學校與老師要共同發(fā)力，家長要以身作則，做好督促與表率，及時選擇短視頻“青少年防沉迷系統(tǒng)”， 教師也要在學生學習、成長中給予積極回應和細致幫助，引導孩子學會自律。為孩子營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境;

　　(3)農(nóng)村地區(qū)應加大公共文化的供給，如多舉辦一些“文化下鄉(xiāng)”活動，豐富農(nóng)村地區(qū)的文化生活，特別是針對無人看管的留守兒童更應該為其營造接觸其他文化生活的機會和環(huán)境;

　　(4)社會各界也需要共同努力，明確責任意識，做正能量的傳播者，為青少年健康成長營造清朗的網(wǎng)絡空間。

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