【答題要點(diǎn)】
教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在黨的十九大報(bào)告中明確指出,“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”,而今年的政府工作報(bào)告再次提出“發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”,體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院狠抓教育這一重大民生關(guān)切的戰(zhàn)略定力和政治魄力,彰顯著一個(gè)文明大國(guó)崇智尚學(xué)的價(jià)值追求。
改革開(kāi)放以來(lái)，我們國(guó)家的教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，在很短時(shí)間里解決了窮國(guó)辦大教育的難題，實(shí)現(xiàn)了普及義務(wù)教育和高等教育的大眾化。但是，與整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不均衡、不充分相比，教育發(fā)展的不均衡、不充分狀況也非常突出。如我國(guó)的城鄉(xiāng)之間、東西部區(qū)域之間、同一個(gè)城市的不同學(xué)校之間、社會(huì)的不同人群之間的教育還很不均衡，學(xué)前教育、特殊教育、職業(yè)教育、終身教育發(fā)展還非常不充分，人民對(duì)教育的滿意程度還不高。
造成這種局面的原因是多方面的。比如政府、職能部門(mén)和社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的評(píng)價(jià)及付出的努力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，其次家長(zhǎng)因?yàn)槎桃暥鴮?duì)教育形成功利的期待、最后教育是一件長(zhǎng)期投入的過(guò)程，學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成與提升及這種素養(yǎng)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展所起的作用難以在短期內(nèi)看到和評(píng)價(jià)。
所以為了更好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先政府要筑好教育公平的底線，為每個(gè)孩子提供同樣的機(jī)會(huì)、同樣的資源。同時(shí)，要調(diào)動(dòng)民間的力量和社會(huì)的資源，為不同的孩子提供多樣化、個(gè)性化的選擇。要更多地向困難群體和邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)傾斜。
其次也要綜合施策提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。教師是立教之本、興教之源。以建設(shè)“四有”教師為目標(biāo)和方向。一是提高入職門(mén)檻，嚴(yán)把教師入口關(guān)。提高教師的入職條件，確實(shí)將那些熱愛(ài)教育事業(yè)、品德高尚、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的樂(lè)教善教熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生招聘進(jìn)入教師行列。二是設(shè)立特殊津貼，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才到薄弱、貧困、偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)從教。三是建立有利于教育發(fā)展的教師管理體制。四是開(kāi)展精準(zhǔn)培訓(xùn)，切實(shí)提高在職教師的素質(zhì)。
最后，我們也要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、人工智能等新科技，為我們進(jìn)一步推動(dòng)教育公平、提升教育質(zhì)量提供了新的工具。動(dòng)員全社會(huì)的力量共同奮斗，努力創(chuàng)造更好的教育，教育是提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的根本,孩子才是民族的未來(lái)!
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